最让他在意的是资料里的一句备注：“施工场地位于校园东侧，毗邻居民楼及校内操场，场地狭窄，需注意施工扰民及学生安全。” 他皱了皱眉，老城区的项目向来棘手，狭窄的场地不仅会影响施工效率，还容易引发邻里矛盾，更别说学校里还有上千名学生，安全问题必须放在第一位。
下午一点，赵承平背着工具包出了门。工具包里除了卷尺、测距仪，还有那个用了三年的笔记本 —— 封面已经磨得发亮，里面记满了过往项目的细节，从回迁房的栏杆间距到管道走向，每一页都写得密密麻麻。他特意绕路经过棚户区回迁房小区，远远看到几位老人坐在楼下的长椅上聊天，孩子们在广场上追逐打闹，嘴角不自觉地向上扬了扬。“要是教学楼能早点建好，孩子们就能有更好的学习环境了。” 他在心里默默想着，脚下的步伐也加快了几分。
实验小学位于老城区的核心地段，周围是密密麻麻的居民楼，大多是六七层的老房子，墙面爬满了爬山虎。赵承平骑着电动车到学校门口时，正是下午上课时间，校门口很安静，只有几位家长在等候接孩子。他停好车，向门卫说明来意，门卫大爷拿着登记表，一边让他签字一边念叨：“你是来考察新建教学楼的吧？这事儿盼了好几年了，原来的教室挤得很，有的班级五十多个孩子挤在一间屋里，夏天连风扇都不够用。”
赵承平听着，心里更不是滋味。他签完字，跟着门卫走进校园。一进校门，就能看到两栋砖红色的旧教学楼，墙面有些斑驳，窗户还是老式的木质窗框，部分玻璃上贴着透明胶带，应该是之前破损后修补的。教学楼前的空地上，几个孩子正在上体育课，老师拿着哨子，大声喊着口号，声音里满是活力。
“新建教学楼的地块就在东边，挨着操场。” 门卫指着不远处一片用铁丝网围起来的空地说，“之前是个小花园，后来荒了，去年学校把里面的杂草清了，就等着动工呢。”
赵承平顺着门卫指的方向走去，刚靠近铁丝网，就闻到一股淡淡的泥土味。他从工具包里拿出卷尺，先测量了场地的尺寸 —— 东西长约 45 米，南北宽约 30 米，总面积只有 1350 平方米，要建一栋四层教学楼，还要留出材料堆放区和施工通道，确实够紧张的。“这么窄的场地，大型机械进场都费劲，只能用小型挖掘机，施工效率会受影响。” 他一边嘀咕，一边在笔记本上画下场地草图，标注出大致的尺寸。
他绕着铁丝网走了一圈，目光仔细扫过地面。场地边缘靠近居民楼的地方，有几处地面微微隆起，还能看到露出的水泥管碎片。“这底下肯定有老旧管线。”
他蹲下身，用手拨开地面的杂草，果然看到一段生锈的铸铁管，管径大概有 10 厘米。他又在周围摸索了一会儿，发现不远处还有一处地面有渗水痕迹，用脚踩上去，地面有些松软。
“会不会是地下水管漏水？” 他心里犯了嘀咕，赶紧在笔记本上记下：“东侧场地边缘发现老旧铸铁管，疑似存在渗水点，需联系水务部门排查管线走向。”
赵承平的笔记本上已密密麻麻记满三页内容 —— 从地下管线探测方案到施工时段规划，每一项都标注着不同颜色的记号。这天清晨，他特意提前半小时到公司，将整理好的《施工协调预案》打印出来，反复核对后才装进文件袋，奔赴学校召开施工协调会。
会议室设在学校行政楼二楼，长条桌旁已坐满各方人员：施工单位项目经理张磊、监理工程师王涛、学校总务处主任李老师，还有两名周边居民代表。赵承平刚进门，李老师就迎了上来，手里攥着一份课表：“赵工，可算等你来了！这是新学期的课表，你看看哪几个时段施工对学生影响最小。”
赵承平接过课表，指尖划过密密麻麻的课程安排，目光重点落在 “上午 8:30-11:30”“下午 2:00-4:30” 这两个核心教学时段上。“李主任，这两个时段绝对不能安排大型机械作业，孩子们正在上课，噪音很容易分散注意力。” 他边说边从文件袋里拿出施工流程表，在 “土方开挖”“混凝土浇筑” 等噪音较大的工序旁画了圈，“这些工序只能放在周末，或者利用学生午休的 12:00-13:30，而且每次作业前必须提前在校园广播通知，让老师做好课堂准备。”
施工经理张磊皱了皱眉：“赵工，周末施工没问题，但午休时间只有一个半小时，可能不够完成一道工序啊。” 赵承平早有准备，他翻开笔记本，指着其中一页数据：“我算过了，场地平整需要开挖的土方量约 2000 立方米，用两台小型挖掘机同时作业，周末每天能挖 800 立方米，再加上两个午休时段，20 天就能完成。虽然工期会比原计划多 3 天，但能最大程度减少对教学的影响。”
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