最让他在意的是资料里的一句备注:“施工场地位于校园东侧,毗邻居民楼及校内操场,场地狭窄,需注意施工扰民及学生安全。” 他皱了皱眉,老城区的项目向来棘手,狭窄的场地不仅会影响施工效率,还容易引发邻里矛盾,更别说学校里还有上千名学生,安全问题必须放在第一位。
下午一点,赵承平背着工具包出了门。工具包里除了卷尺、测距仪,还有那个用了三年的笔记本 —— 封面已经磨得发亮,里面记满了过往项目的细节,从回迁房的栏杆间距到管道走向,每一页都写得密密麻麻。他特意绕路经过棚户区回迁房小区,远远看到几位老人坐在楼下的长椅上聊天,孩子们在广场上追逐打闹,嘴角不自觉地向上扬了扬。“要是教学楼能早点建好,孩子们就能有更好的学习环境了。” 他在心里默默想着,脚下的步伐也加快了几分。
实验小学位于老城区的核心地段,周围是密密麻麻的居民楼,大多是六七层的老房子,墙面爬满了爬山虎。赵承平骑着电动车到学校门口时,正是下午上课时间,校门口很安静,只有几位家长在等候接孩子。他停好车,向门卫说明来意,门卫大爷拿着登记表,一边让他签字一边念叨:“你是来考察新建教学楼的吧?这事儿盼了好几年了,原来的教室挤得很,有的班级五十多个孩子挤在一间屋里,夏天连风扇都不够用。”
赵承平听着,心里更不是滋味。他签完字,跟着门卫走进校园。一进校门,就能看到两栋砖红色的旧教学楼,墙面有些斑驳,窗户还是老式的木质窗框,部分玻璃上贴着透明胶带,应该是之前破损后修补的。教学楼前的空地上,几个孩子正在上体育课,老师拿着哨子,大声喊着口号,声音里满是活力。
“新建教学楼的地块就在东边,挨着操场。” 门卫指着不远处一片用铁丝网围起来的空地说,“之前是个小花园,后来荒了,去年学校把里面的杂草清了,就等着动工呢。”
赵承平顺着门卫指的方向走去,刚靠近铁丝网,就闻到一股淡淡的泥土味。他从工具包里拿出卷尺,先测量了场地的尺寸 —— 东西长约 45 米,南北宽约 30 米,总面积只有 1350 平方米,要建一栋四层教学楼,还要留出材料堆放区和施工通道,确实够紧张的。“这么窄的场地,大型机械进场都费劲,只能用小型挖掘机,施工效率会受影响。” 他一边嘀咕,一边在笔记本上画下场地草图,标注出大致的尺寸。
他绕着铁丝网走了一圈,目光仔细扫过地面。场地边缘靠近居民楼的地方,有几处地面微微隆起,还能看到露出的水泥管碎片。“这底下肯定有老旧管线。”
他蹲下身,用手拨开地面的杂草,果然看到一段生锈的铸铁管,管径大概有 10 厘米。他又在周围摸索了一会儿,发现不远处还有一处地面有渗水痕迹,用脚踩上去,地面有些松软。
“会不会是地下水管漏水?” 他心里犯了嘀咕,赶紧在笔记本上记下:“东侧场地边缘发现老旧铸铁管,疑似存在渗水点,需联系水务部门排查管线走向。”
赵承平的笔记本上已密密麻麻记满三页内容 —— 从地下管线探测方案到施工时段规划,每一项都标注着不同颜色的记号。这天清晨,他特意提前半小时到公司,将整理好的《施工协调预案》打印出来,反复核对后才装进文件袋,奔赴学校召开施工协调会。
会议室设在学校行政楼二楼,长条桌旁已坐满各方人员:施工单位项目经理张磊、监理工程师王涛、学校总务处主任李老师,还有两名周边居民代表。赵承平刚进门,李老师就迎了上来,手里攥着一份课表:“赵工,可算等你来了!这是新学期的课表,你看看哪几个时段施工对学生影响最小。”
赵承平接过课表,指尖划过密密麻麻的课程安排,目光重点落在 “上午 8:30-11:30”“下午 2:00-4:30” 这两个核心教学时段上。“李主任,这两个时段绝对不能安排大型机械作业,孩子们正在上课,噪音很容易分散注意力。” 他边说边从文件袋里拿出施工流程表,在 “土方开挖”“混凝土浇筑” 等噪音较大的工序旁画了圈,“这些工序只能放在周末,或者利用学生午休的 12:00-13:30,而且每次作业前必须提前在校园广播通知,让老师做好课堂准备。”
施工经理张磊皱了皱眉:“赵工,周末施工没问题,但午休时间只有一个半小时,可能不够完成一道工序啊。” 赵承平早有准备,他翻开笔记本,指着其中一页数据:“我算过了,场地平整需要开挖的土方量约 2000 立方米,用两台小型挖掘机同时作业,周末每天能挖 800 立方米,再加上两个午休时段,20 天就能完成。虽然工期会比原计划多 3 天,但能最大程度减少对教学的影响。”
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