历史课上男孩看到了老师带来的虚拟智能。
那是一个藏在盒子里的超级计算器，盒子投射着立体虚影，从而表达虚拟智能的存在。
男孩近乎百无聊赖的听完了老师讲述的所有基础知识。
把龙族与神近乎千年长久的文明交融说了一遍。
随后听着老师进行重要的总结，为什么龙族是不需要神明，而神明为什么反而成为了龙族的压迫者。
男孩听着，大致明白核心观点就是神不是真正的神，神只是神明立柱塑造的虚假存在，一切都是虫族的战场遗物塑造的，如果龙类仰赖神明，就会被虫族再次进攻。
利亚听着，感觉老师讲述的太恐怖了，哪里会出现那种事情。
而且神明立柱明明也是在传播能力啊。
这种能力难道现在的龙类就具有？
老师说神明立柱传递的能力经过科学验证，实际就是一次性的，当神明立柱消失的时候，龙类也将不会具有那些能力，如此我们怎么依赖神明立柱？
利亚不太确信。
而老师当场拿出来一根神明立柱，是那种很小的版本，只有一根钢笔的大小。
他使用那神明立柱塑造出来一棵树，一棵百年老木，那木头粗壮而且厚重，带着植物的清香，有着浓烈的美感。
老师说：“这棵树是神明立柱塑造的。我们可以拿着他制作各种东西。”
“但是当所有的树木都是神明立柱为我们塑造的时候。”
无数的树木出现了，在学校教室里，到处都是树叶，以及树枝。
“我们也将处在神明立柱的包围攻势里。它可以点燃这所有的树木。”
那火焰在燃烧。
“可以使用树木在关键时候杀死我们。”
树木成为了妖魔。
“可以吞没我们的能晶。”
老师手下的同学简直觉得恐怖。
“所以神明立柱不可以依赖，一旦发现，就要告知龙庭，龙庭将会为你们清理这些祸害。”
学生们点头称是。
男孩在家里一下子醒了过来，有些发呆。
那么说自己这是被神明立柱惦记上了？
自己也没有支付能晶啊。
自己难道会成为龙庭的对手？
自己难道会背叛龙族？
自己难道会做坏事？
男孩只是有些不明白拥有神明信仰的自己究竟做了什么错事。
而接下来老师就讲述，神明信仰传播过程中如何对于虫族有利。
其中最重要的一点就是：“能晶陷阱。”
“相信信仰，使用立柱，就是在消耗能晶。”
“所以就是在让龙类亏空资源，两千年的时间里，龙类为神明贡献了不计其数的资源，这就是在助长虫族强大起来。”
“而对方强大，我们就要被消灭，文明的战争让我们不得不学会钻研自己的技术，重新回到曾经能击败对手的时代。我们也要囤积足够的能晶。”
男孩怎么觉得老师似乎说错了，自己没有贡献能晶啊。
自己啥时候给神明立柱能晶了？
利亚觉得相当奇怪。
好在很快就进入了问答环节，所有的学生都可以请教那个虚拟智能，询问相关问题。
利亚特别有兴趣的在后面冲到了前面，老师近乎第一次发觉利亚这么有兴趣参与学习讨论。
而且似乎最近一段时间对于历史知识越来越有干劲了。
利亚询问：“那么如今神明立柱都被销毁了吗？”
“龙庭的资料公布是所有立柱需要销毁，但是不否认还有剩余立柱残存在世，对于那些神明立柱没有什么好说的，也要销毁。”
“如果神明立柱没有消耗能晶可能么？”
“不可能，消耗能晶是神明立柱最重要的任务。因为唯有如此可以赚取资源。”
“那么使用神明信仰不去传播，最大的危害是什么？”
“没有危害，但是龙庭认为使用神明信仰就等于叛国。”
“为什么？”
“没有为什么，这不需要你知道为什么。”
利亚回去了自己的座位。
老师看着利亚的眼光格外的不同。
同学们也能看的出来利亚的不同。
夜色里利亚回到了家里。
走进屋子里就立刻消失了。
利亚正在玩着电脑，那边的意识正在写作业，现在有了某同学的意识流，写作业也是在表现自己是个优秀的学生。
夜色里，已经有一批龙庭检察官来到了利亚的宅子旁。
他们在检查神明立柱的特殊波频。
神明立柱使用的技术现在对于龙族来说也不是什么高深的技术。
其中最重要的技术就是波频场域技术。
波频技术就可以衍生场域技术，然而场域技术比波频技术更复杂，更广博，需要的技术前提更多。
先来说说波频技术，波频技术本质就是对于物理世界的探查技术，任何微观物质，单纯的粒子都是波，不过是波的频率，以及波的微观参数不同。
而这些微不同塑造了硕大的世界。
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