《海燕》之中，乌云、黑色、青色极力渲染危险，在这样的危机中，海燕是勇敢的英雄！
除了运用色彩写景状物，作家们还擅长利用不同色彩的对比，写出人物境遇的变化。
比如《孔乙己》当中，面对人们“你一定又偷人家东西”的说法，作者对他面色“青白一涨红一青白一灰色”的变化描写，正体现出他心理的不断转变。
（孔乙已病态的青白脸色，是其穷愁潦倒的标志。
“没有法，便偶然做些偷窃的事"。可一旦被人当众揭破，"君子固穷"一类的说教便强烈地刺激着他，"涨红〝的脸，反映着他痛苦而无奈的心路历程。
他在无望的社会里借助酒精麻醉自己尚末泯灭的良善，以至半碗酒下肚，"涨红"的脸色 又渐渐复了原，变为没有血色的"青白"。
甚至对调侃他的人显出了不屑置办的神情。直到问话的人穷追猛打，直逼他内心最怕揭破的一角时，用酒精筑起的防线才轰然倒塌，"脸上笼上了一层灰色"。
这些色彩的转变，正是这位知识分子复杂的心路历程)
《故乡》中，闰土的脸色从“紫色的圆脸”转为“灰黄”，也显示着他从原先的灵气少年变成现在麻木不仁的成人。
从课文与生活中，我们都可以找到很多关于色彩这一形式美构成要素的痕迹。
甚至从课文《苏州园林》当中拓展开来，我们还可以看见人们对静态色彩与动态色彩的运用，看到中国的五色色彩观。
学习分析诗歌的方法，引导学生感知诗中的艺术形象，提高鉴赏诗歌能力。（重点）
3、体会作品中情感抒发与景物描写的关系，感受作者写景的妙处。（难点）
【课时安排】1课时
【预习导学】
1、作家简介
马致远，元代着名散曲家。着有《汉宫秋》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代杂剧四大家。并写有小令、套数二百余首，经后人辑入《东篱乐府》。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙?秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。这些评价，并非溢美之辞。
2、写作背景
马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活，也因之而郁郁不得志，困窘潦倒。于是在独自漂泊的羁旅途中，他写下了这首《天净沙?秋思》。
3、体裁介绍
在中国古代文学长廊中，宋以前一直以诗最盛行，宋不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而又有词的兴起。到了元代，另一新兴的体裁就是曲，曲大致分为两种，一是杂剧（戏剧），一是散曲。散曲没有动作、说白，包括散套和小令（单个曲子，跟现在的歌词大致相近）。马致远的《天净沙?秋思》就是有标题的小令。
本文选自《全元散曲》，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡，倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
4.初读课文，扫除文字障碍
枯藤(ténɡ) 昏(hūn )鸦(yā ) 断肠(chánɡ) 天涯(yá )
天涯：天边，指远离家乡的地方。
断肠：形容悲伤到极点。
昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。
【课堂探究】
一、 初读知面
【设计内容】：情境导入，唤起诗意。课堂开始之前，教师给同学们播放一首钢琴曲《秋日私语》，请同学们闭上眼睛，细心聆听，在美妙的曲子中，同学们仿佛能看到什么样的画面呢？
（教师播放钢琴曲）
（答案预设：学生也许会想象到这样的画面：1.看到秋天满地的落叶，道路是金黄色的，十分漂亮。2.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”曲子婉转，又是秋日，想到李商隐的诗，看到了一幅关于思念的画面。3.“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”感觉到一种孤单寂寥的忧愁情绪。4.“秋色连波，波上寒烟翠。”在秋天有一种清冷的感觉。
教师评价：古往今来，文人墨客以情入诗，能在音乐中感受诗情，用诗句描绘意境，点出同学们的诗意之心，鼓励同学们自由地表达对诗歌的感觉。
二、初步感知
【设计内容】：（环节过渡）有一位诗人，喜欢在秋日吟诗作曲，那么他的秋天里含着怎样的情绪呢？让我们一起去一探究竟吧。
（1）在同学们走进诗人的秋天之前，老师想问问同学们这里的题目是什么？（秋思）
（2）那么前面的“天净沙”是什么呢？（曲牌名）
（3）“天净沙”是曲牌名，“秋思”才是真正的题目。所以，我们今天学的既不是诗，也不是词，而是……（曲）
（4）老师也在课外增长了一些元曲的知识，发现元曲可以分为杂剧和散曲，散曲又可以分为小令和套数。小令是指一首单调的词；套数是指由两个以上的同一宫调的曲子按照一定规则连缀起来的套曲。那么《天净沙·秋思》是属于元曲中的哪一类呢？（小令）
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