大堂哥这样能干，钱盈不是唯一有压力的那个。
林桑刚给孩子们灌输了六维雷达图，钱盈的自卑具象化了。
这就卷起来啦？林桑乐得不行。
“也不是啊，有可能你的创造力还没有得到激发，更或者，不体现在发明设计上，而在别的行业。不着急，多学新知识，多观察生活，总能找得到。”
老师这段话并不卷，可反应到课堂上，却让她的学生们杀疯了。
看看这些拼了小命上课加自习的娃，再想想现代每每辅导功课家里就鸡飞狗跳的家长，见到这幕估计得羡慕疯。
她想起从前在山区支教时遇到的孩子，也是这样满眼求知欲。
只有生活幸福，什么也不缺的孩子，才需要父母胡萝卜加大棒，每天绞尽脑汁追着喂饭，哄着学习。
而这些孩子呢，拥有的一切都太贫瘠，他们想尽全力抓住任何机会的决心就是最好的原动力。
在这个时代，笔墨书本、教室课堂，都是底层百姓遥不可及的，更别提家里几辈子都大字不识一个的庄稼人。
林老师顿时觉得四名新生收少了，她觉得自己还能再盘更多的娃。
“你们已经听了这么多故事，可以讲给村里其他小伙伴们听。”这几天讲了各种寓言神话，刻舟求剑、黔驴技穷。
林老师想出这主意，也算变相招生了，将求知的种子像地丁一样传播开。
卖弄学识嘛，孩子们果然乐意。
小中还追问：“老师，寓言都学完了，今天是不是讲神话？”
林老师果然给讲了几个，神话比寓言还有趣，阿斗他们几个小的一个劲举手提问。
“老师，这是真的还是假的，真的有盘古吗，那女娲呢？”
小中觉得他们真傻，翻着白眼反驳。
“笨啦，我们生活在一颗星球上，又不是斧头劈开的，哪来的盘古？不过，”他又一本正经点头，“女娲一定是真的，要不然我们这些人怎么来？”
“是这样吗，老师？”新学生们被小老师忽悠得不轻，围着大老师求解惑。
“呃——”
林老师也尬住，还没展开生理卫生课呢，她要怎么给大家祛魅啊？
幸而没闹腾多久，钱二叔来接熊孩子回去了。
四个娃都不想走，钱满甚至想耍赖。
“爹，让我住这里吧，今天有新的榻榻米，我们几个都能住下。”
他是看着东子哥一块块板搭起来，过程中自己也是出了力的，四个娃都想尝尝在上头打滚的滋味。
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