第三天。
起床，吃饭。
复习，教声调。
中午，蹭饭，休息。
下午，教数数，加减法。
第四天。
复习，教整体认读音节，蹭饭，教认数、加减法。
第五天。
复习，教笔画，蹭饭，继续认数、加减法。
......
......
......
就这么一天一天的教着。
顾老先生也一直跟着听。
半个月过去了。
学堂的三十三个人基本上都掌握了拼音和笔画。
也在徐云风和竹韵的帮助下都学会了写自己的名字。
数学方面。
徐云风也教了万以内数的读法、加减法、比较、竖式计算。
第十五天。
中午。
吃完饭之后，顾老先生找到了正在喝茶的徐云风。
坐到徐云风的身旁。
顾老先生摸了摸自己的胡须。
对着徐云风笑着说道：“徐小子，你的这套所谓的拼音教学的方法的确不错。
不如接下来由我教她们蒙学的文章如何？”
徐云风看着放下手中的茶杯。
看着坐在身旁的老头。
直接问道：“说吧。
你想要什么？
我不信你这么好心。”
顾老先生笑眯眯的说道：“老夫想要你这套教书的方法。”
徐云风疑惑的问道：“这十几天你不是一直听着呢吗？
还找我要什么？”
顾老先生解释道：“我是想用你这套方法去教其他人。”
“你学会了想教别人就教呗。”
徐云风无所谓的说道。
顾老先生愣了愣。
然后说道：“徐小子你知不知道你这套教书的方法会造成多大的影响？”
徐云风想了想觉得也是，不能让老头白占便宜啊。
于是徐云风就对着他说：“你想教别人简单。
你去收学生就是，我再给你找个院子开个学堂不就行了。”
顾老先生也没有反对，直接就同意了徐云风的提议，然后就出门收学生去了。
徐云风就安排老王找了个院子给老先生当第二小学。
然后把自己淘汰的木黑板让他带走了。
至于其他的用来学习的书案、笔、纸等学习用品就教给老王去操办了。
......
......
第十六天。
徐云风站在课堂前面。
然后对着底下的三十三位学生说道：“从今天开始我开始教你们读书写字。”
然后徐云风就拿起粉笔在黑板上写下了几行带拼音的字。
徐云风指着黑板上的字一句一句的带着她们念着。
“人之初”
“人之初”
“性本善”
“性本善”
“性相近”
“性相近”
“习相远”
“习相远”
“苟不教”
“苟不教”
“性乃迁”
“性乃迁”
“教之道”
“教之道”
“贵以专”
“贵以专”
徐云风带着大家读过之后，又接着给她们解释了这几句话的意思。
然后就开始一个字一个字的教她们怎么写。
教完之后徐云风又让她们自己练习。
然后自己就走到她们中间走走看看，偶尔纠正纠正她们写的字。
吃过午饭。
等到下午。
徐云风又给她们出了二十道算术题测验。
测验之后又教了她们“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”这两句话。
然后就让她们自己练习，然后在纸上抄写二十遍，明天交给自己。
第十七天。
让竹韵把大家抄写的字收上来之后。
徐云风又让竹韵带着大家读了十遍昨天黑板上留下的六句话。
然后他又继续在黑板上写了四句话开始教她们。
等她们自己学习、练习的时候。
徐云风就拿着她们交上来的纸张走到炭火旁开始查看了起来。
看完之后徐云风挑出来了五份写的比较好的，就打算给她们来个激励机制。
刚刚站起来的他突然看到了走进院子的老先生。
于是就准备先问问他学生找到怎么样了。
于是就迎了上去。
笑着问道：“老先生你还来干什么？
您找了多少学生了？”
顾老先生站定之后，摸着胡须笑着说道：“老夫已经找了十名合适的学生。
已经到了你安排的学堂。
老夫前来正是让你去见见老夫寻来的学生。”
徐云风看着老头一副骄傲的样子。
无语的说道：“你昨天找了一天就找了十个学生？
我说老头你要是找不到学生我帮你找不就是了。
自己找了十个学生有什么得意的。”
顾老先生仍然是一副自得的样子。
笑眯眯的问道：“你就不问问老夫找到这十个学生是何人府上的公子？”
徐云风一副被打败的样子。
好笑的说道：“我管你的学生是谁家的。
我让你教学生是让你有点事而干，不过你这学生也太少了。”
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