我就过去这么一看，心中顿时感到惊讶。
“一臂、一目、一鼻孔...一臂国之民。”
我心中一阵咯噔。
连忙向着紧挨着的另一根青铜柱看去。
“其为人人面有翼，鸟喙，方捕鱼...这是讙头国之民。”
“交颈国在其东，其为人交颈...这是交颈国。”
我一看之下，脑袋上的冷汗直流。
到底是图了个什么，把这些来自世界各地的人种或者动物做成标本？
“苏大小姐，眼下看到的这所有的有着人形的干尸，全部都是来自几千里之外的地方。”
“在《山海经》中，是记载在海外南经这一部分。”
我把我的发现讲了出来，但苏安莹却伸手接过我的手电，照相了正前方的墙壁上。
这一刻我也才发现，这三面是墙的墙壁，其实并不是石壁，而是如同天花板一般，全部都是由青铜所铸造。
我深吸了一口气，心想这得是一种什么样子的工作量啊。
但是苏安莹却指了指其中的一行字，开口跟着读了出来。
“君不见，青海头，古来白骨无人收。”
苏安莹这话一落，我立刻就贴在了青铜墙壁上，那些字也是用小篆写的，写的很潦草，刻的不深，像是所用的工具并不好。
但是但是，这...
“这是唐代杜甫的诗啊！”
我一巴掌打在自己的脸上，让自己清醒了很多。
苏安莹在国外长大，可能对此不太理解。
但是我心里却明白的很，虽然我记不清这是小学还是初中所学了。
但当初还真的就是为了背诵这些诗文，挨了不少揍。
我们那个时代的老师和现在是不同的。
那时候的老师对学生恨铁不成钢，那是真的会下手狠揍呢。
我常常一个提问回答不出来，一个大耳刮子就撸在了我的脸上，打的我鼻涕横飞，甚至飞到老师的手上。
而这个老师会愤怒的骂我几句，让我下去把鼻涕擤掉。
我就会边哭边跑，心里又害怕，跑下楼跑到垃圾桶那边，然后擤的干干净净。
临放学我妈来接我，老师又会再给我妈告一状，并且还告诉我妈怎么打的我。
可现实是我妈知道以后非但不会为我做主，回到家以后还会再挨上一顿。
我爹也一样，考试试卷下来通常都是需要拿回家让自己家长签字，然后写评语。
我父亲写的最多的就是...此人天生逆骨，屡教不改，难成大器，既然我们已经把孩子交给老师，那希望老师该怎么教怎么教，只要留个性命和全乎的身子就行。
这真的就是我父亲的原话，而且据我所知我的那些同学们他们的家长也是如此。
所以小学三年级以后，我真的是学的可用心了，每一科都是满分。
直到初一下学期他们二人离婚，我被放养。
所以说严师出高徒到底合不合适，我是没法判断。
但是我觉得，要不是挨的那些巴掌，这一刻我可能都分不清楚这是杜甫写的诗。
可是，究竟又是谁，把杜甫的诗写在这里了呢？
又是谁，在这个地方感叹这些事情？
那肯定不用想，不是这座城池的建筑者留下来的。
因为大秦的时代，还没有这些诗和写这些诗的人呢。
唯一能说得通的就是后世有人来过这里。
而这个后世就不一定是唐代了，因为唐以后都是听过杜甫所着诗文的。
只是我有些不太能弄懂，这人为什么还那般清高的留下这么一句感慨？
是疯了？还是崩溃了？
还是...要给下一批或者以后的后来者留下什么样子的信息？
思考间，我的目光往旁边一瞥，看到了一个让人挺是震撼的一幕。
“苏大小姐，那有石台...青铜台？”
我话说完，苏安莹立刻打着手电照去。
那是在悬崖的那一面，青铜所铸的台子大概要到我腰这么高。
其实不大，就像是会场里的演讲台那模样。
上面一份玉简，就是竹简的原型，却是用玉当作材质。
只是上面的线已经腐朽，成了一滩烂泥。
苏安莹将手电递给我，开始小心的拼接。
上面的文字并不是小篆，但是也能看得出是和先秦有关。
苏安莹很显然是认得上面的文字，拼了大概得有二十多分钟吧，她的脸上这才稍稍浮现出一丝满意的样子。
“写的是什么？”
我好奇的问了一句，苏安莹也是没有理会我，而是自个先默读了一遍，期间嘴唇微动，然后还时不时的将几块片子调换了位置。
大概五分钟之后，她才一脸正色的看向了我。
“这和秦皇寻长生药有关。”
我听后眉头一皱。
秦始皇寻找不死药这并不是什么秘密。
甚至在史书上来说，他几乎已经到了痴迷的地步。
不断的找人炼丹不说，还派出不少人马四处寻药。
最知名的就是徐福嘛。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！