“所以，还是只能答可控核聚变技术。”
“不过，足够了。”
“就目前的局面和情况而言，可控核聚变完全够用，甚至，谁掌握了这项技术，谁，就是未来。”
“而现在。”
“我才是未来。”
“而且，海老也是真给力啊。”
“虽然拜托过他出难题，却没想到，出的是这种难题，治疗癌症啊！！！”
癌症有多可怕，几乎没有人不清楚。
而现在，陆川可以站出来，毫无虚假的说上一句，自己能治！
当然，也得分情况。
并不是所有癌症病人都能救活。
比如那种已经病入膏肓、药石无灵的，他也没办法。
毕竟到‘这种’程度的话，已经不单纯是癌症的问题了。
陆川压下心头激动，没有第一时间去写这两道题。
而是运笔如飞，先以最快的速度把其他题目答完，才开始写这两道拓展题。
只是，在写生物拓展题时，他的笔微微停顿。
“选择也不少。”
“各个医学体系都有办法，但现代医学体系的技术太臃肿、复杂，写出来太浪费时间，验证也太麻烦，很多技术都要‘开发’。”
他微微皱眉。
自己现在掌握的知识很多。
但写哪种出来更合适，也需要甄别。
“那就···中医吧！”
（PS：为什么不叫唐医？因为中医的出现比唐朝早的多。）
他开始下笔，如有神助。
答：结合当前社会、科学进度，我认为，应该以古中医为基础，摒弃‘癌症’的概念，以古中医阴阳五行论调理、治疗患者，扶正祛邪···
说起来很玄乎。
答起题来也很玄乎。
或者说，在不了解的人眼中，中医本身就很玄乎，近乎‘迷信’和‘玄学’了。
但如果真切了解中医就会发现，真的没那么玄乎。
当然，如果要用科学手段和理论来解释，目前还真解释不通。但这并不妨碍中医也能治病，不过同样的，中医并非‘全能’，更不是‘神’，任何称中医全能、称中医为‘神’的人，其实并不是在‘挺’中医，而是在抹黑中医。
中医也好、现代医学也罢，其实都能治病，也都各有所长。
简而言之一句话，说中医无敌的是傻哔，说中医没用的也是傻哔。
理性看待、合理认知，才是一个正常人应该做的。
在此之前，陆川对中医仅限于了解。
但现在，他堪称‘医神’。
当然，并不能治愈一切疾病，也没办法起死回生。
可至少，几乎所有中医能治的病，都已经难不倒他了。
毕竟题目是要治疗癌症，若是对中医不够深入、掌握的不够深，想治疗癌症？怎么可能！
只是，这次答题却着实有些玄乎。
因为都是相关理念。
没有确切的治疗之法、没有药方。
没办法，中医本就是如此，小病、时疫的药方，或许可以在一定程度上通用，但是绝大部分情况下，不同的人病症不同，药方可不能乱开。
正所谓望闻问切、四诊合参，知犯何逆、随证治之。
要治病得先辩证。
这题目又没给辩证，开个锤子方子。
陆川只能答出相应的治疗理念，如果不给自己满分···
那也不怕！
大不了到时候自己再站出来，登高一呼：“不给满分？不信我是吧？”
“那我可就要开始装逼了···”
整点癌症病人过来，把他们治好，看你们阅卷组怎么说。
很快。
陆川写到最后几句。
“治病理念，方子固然重要，但药材质量同样是重中之重。橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。若想大范围推广中医防治‘癌症’，除大力培养‘真正的中医’之外，药材也需严格把控。”
“其次，中医可以了解现代医学、了解西医，但可不受其影响而改变诊治方法、理念···”
“呼。”
耗费七八分钟，陆川写完这道题。
随后，轻飘飘举手。
“同学？”
监考老师不解。
同时，看向陆川的目光十分惊奇。
时至今日，哪个监考老师不知道陆川这个‘奇人’的存在。
而现在，他在考试中举手。
这是要搞哪样？
陆川轻声道：“我记得去年咱们高考改革，有一个‘无限答题卡’的规定吧？”
“有。”老师点头。
“那就好。”
“麻烦老师给我多准备一些答题卡。”
“？”
“不用吧？”
老师微微一愣：“我这儿有二十多张备用的。”
“不够。”
陆川目光清澈，嘴里蹦出的话语，却让整个考场所有人脑瓜子嗡嗡作响。
“不够？”
老师也好、考生也罢。
此刻全都以怀疑且懵逼的目光看向他。
什么玩意儿啊？！
二十多张答题卡，不够用？！
你要写什么啊你要？
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！