教课的方式也很简单，拿出一幅图，告诉大家这个东西怎么读，文字是怎么写的，然后大伙记下来，
简单易懂反正是，在座的也没谁是傻子，没见着鸟都会用铅笔，所以六名学生都能理解这名老师简单的表达方式是要教授什么。
当然，这种方式无疑是低效的，台上的老师也明白这一点，所以简单讲了五六十张图就挥了挥手，门外一人抱着六本书就走了进来，给所有人一人发了一本。
破碎图章一看，嚯，这不就是当初温格给他的那本小学教材吗，不过这本的包装要好很多，封皮都是皮革做的，当初温格给他那本就是跟个本子差不多，要么是更新换代，要么是他们被优待。
不过这个教材肯定是更新过的，内容厚了不少，加了之前破碎图章那本没有的日常用语教导以及什么常识内容，上面图画的画质也清晰了很多，而且这个教材也肯定是他们这些人“文盲”特供的，用手点一下上面的图案，居然就能发出声音，给你念出这个单词怎么读。
而这名老师也从由一对多教导改为了一对一教导，刚才上的课主要就是让他们这群学生了解这个书上的画都代表着什么内容，接下来就是要纠正这些学生的发音以及一些常识性问题。
不过破碎图章作为玩家之中的语言天才，这开学第一课的内容对他来说基本上没有什么难度，他倒是在倒着学，别人都是先学会单词才学会怎么说，他是已经知道怎么说了再倒回来学单词，所以这节课破碎图章默默的背着单词，上课的老师见他有点基础也没怎么管他，去和那只鸟互动去了。
那只鸟，或者是一只体型有点大的鹰甚至能口吐人言，而且发音啥的也很正确，上课的老师不一会就让这鹰自己学了，跑来教导破碎图章旁边的精灵。
“路。”
“陋！”
“路！”
“喽！！”
“......”显然这名精灵的口音比破碎图章更加严重，连音都没发明白，上课老师也只好从他们小学义务教育开始就学的发音规则入手，开始教精灵这些单词是怎么个发音的。
其他的人如破碎图章以及第一排的矮人和人鱼，对于发音来说虽然也有口音，但是大体上是问题不大的，所以就跳过单词的发音规则这一环节，直接学怎么读就行，
毕竟扫盲班一共就上八天课，如果真要像教小学一样从音节开始教起，怕是再来八天都学不明白。
破碎图章当初尝试学习的时候，都是通过对话直接反推出单词的意思还有语言之中的各种介词代词等词汇的用法，这也是没有办法的事，如果有NPC语和玩家语互译的教材啥的，破碎图章指定不会这么学。
所以见旁边的精灵妹子学得很吃力，破碎图章也很担心她在这种无翻译的环境之中对语言的学习。
过了一会，这节长达两小时之久的基础词汇发音与认识课程终于下了课，下一节破碎图章记得好像是什么基础日常交流课程。
不过目前是在下课，下课该干嘛大伙懂得都懂，反正破碎图章打算跟他们这些同学先互动互动。
但是目标选来选去也只有精灵妹子看起来好互动一些，倒不是破碎图章专门挑好看的互动，主要是那俩矮人自己就在聊天不好插话，人鱼和老鹰看起来又有点那种不好交流的感觉，也只有坐在凳子上发呆的精灵少女好像是能聊一下。
“你好？”破碎图章走到精灵少女的面前，说出了玩家们经典和NPC尝试交流的开场词。
“你？好？”精灵少女仿佛是被学习磨灭了心智，刚上课那时闪闪的碧绿眼眸如今感觉也是失去了高光，听见破碎图章在跟她打招呼，呆呆的回了一句。
“嗯嗯，你好你好。”
“亻尔？女子？”精灵少女拉长着音仍然再重复着破碎图章的话。
破碎图章这才反应过来，少女刚才不是在跟他打招呼，而是不知道破碎图章在说什么，单纯的重复着破碎图章的话而已。
“.....”破碎图章也犯了难，这简单的一个问候要怎么在没有翻译的情况下传达给别人，听说那巨人能无障碍的直接将他想要表达的意思传给别人，现在他也想有这种能力。
互动失败，破碎图章也很尴尬，只好走开去找精灵右边，刚才破碎图章觉得有点难互动的老鹰互动一下。
“你好？”
“你好，什么事？”
破碎图章见这老鹰听得懂不说，还能回问他什么事，不由得感受到当初温格发现他能简单交流后的心情。
但是这老鹰这么一问还把破碎图章给问住了，他就想互动一下，具体什么事他也不知道能有什么事。
“嗯..额..就是想和你们交流一下，毕竟我们都在一个地方学习是吧。”
“那你想交流什么？”这老鹰说话有点直白，也不怎么有人类那种客套。
“嗯..比如说你的人类语还挺流畅？怎么做到的？”
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