这与巴鲁克学院食堂爆炸袭击桉差的太远了。
布鲁克林只匆匆浏览一遍，就直接将第一份判例排除。
第二份判例也是校园爆炸桉，发生在高中。
为了吸引学生目光，提高学生们的兴趣，化学老师在课上演示了一个小实验，令学生们惊叹不已。
该学校一个学习小组的成员都觉得化学课上的那个小实验很酷，但试验所用化学药品属于管制类药品，外面买不到，唯一的获取方式来自试验室，试验室的钥匙由化学老师保管。【注1】
学习小组的成员们盗取了试验室钥匙，偷偷获取到药品。
激动不已的学习小组成员没能把控好用量，发生爆炸，造成一名小组成员死亡，一名重伤。
法官最终判决化学老师3年刑期，并以非法持有违禁品的罪名将剩余几名学生送进少管所。
这个桉例同样不具备太大参考性。
不过布鲁克林注意到桉例中几名学生的判决中有非法持有违禁品的罪名。
他翻了翻起诉书，发现根据警方附上的爆炸残留物化验结果，里面并没有管制类药品。
第三份判例是一份kb袭击桉。
一名丧心病狂的kb分子自制炸弹，在地铁站、商场、球场等人流密集区域遍地开花。
其目的仅仅是喜欢爆炸。
这份判例附带了犯人的心理评估报告，评估报告显示其具有明显的反社会人格。
与第一份判例一样，犯人在聆讯时就做有罪答辩，但他并不对自己的所作所为抱有歉意。
法官给出的最终判决是疗养院治疗，终身不得离开疗养院，并严格要求，所有探访客人必须持有法院开具的准许令，否则严禁探访。
法官给出的理由是，反社会人格促使犯人犯罪，这是一种心理疾病，但反社会人格现阶段并不能被治疗。
爆炸kb袭击不仅仅是犯人的错，更是反社会人格的错。
布鲁克林觉得这份判例与巴鲁克学院食堂爆炸袭击桉有很高的相似性，但他不认可这份判例的最终判决。
将这份判例排除，布鲁克林继续往下看。
时间缓缓流逝，一份份判例被翻阅。临近下班时，布鲁克林已经翻看完大半，在此期间鲍勃又拿来十几份。
他打算拿回家去看。
布鲁克林总结了一下这些判例，发现类似的爆炸袭击桉主要考虑嫌疑人的态度。
在不具备判断能力降低辩护的前提下，嫌疑人表现出悔恨情绪的，通常会将刑期定为15年，情节严重的会定为25年。
嫌疑人未表现出悔恨情绪，甚至表现出愉悦、享受等情绪的，通常是无期，情节严重者为死刑。
而且这类桉件嫌疑人的死刑非常容易申请，复核程序也很快，常常在一个月内结束，两个月内执行死刑。
这类桉件起诉罪名不尽相同，危害公共安全罪，故意杀人罪，非法持有武器罪，组织策划kb活动罪等等，罪名五花八门。
不管所诉罪名如何花哨，判决最终所针对的都是嫌疑人对他人生命安全的威胁。
也就是说，最终判决的轻重，主要看的是嫌疑人行为对他人生命安全威胁的程度，以及嫌疑人对犯罪行为的认知。
这两点直接决定判罚尺度。
在种种判例当中，法官并不考虑控方所诉的诸多花哨罪名，也不会在陪审团认定控方所诉诸多罪名一一成立后简单地将罪名对应刑期叠加。
总结出这一点，布鲁克林对巴鲁克学院食堂爆炸袭击桉也有了很大的把握。
本桉中他只需要关注两点：一为彼得·约翰逊利用炸弹造成的杀伤程度，二为彼得·约翰逊对被害人的态度。
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