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第194章 避免它们。

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学生4:老师,"比她更生动和有趣"是不是有歧义?

何大清:很好,这是“歧义”的语病,我们可以说“他的演讲比她的更生动和有趣”来澄清歧义。语病的存在可能会让读者或听众感到困惑,因此我们需要尽量

一周后,何大清收到了学生们的评论作业。他决定在下一堂课上分享一些学生的作业,并进行批评和指导。

何大清:同学们,我看了你们的评论作业,现在我们一起来看一些范例,并进行讨论。这位同学写的评论是关于王之涣的《登鹳雀楼》。

学生1:(读出评论)"王之涣的《登鹳雀楼》描写了壮丽的自然景色,通过“白日依山尽,黄河入海流”的描写,让读者感受到了大自然的壮美。诗中“欲穷千里目,更上一层楼”也表达了对追求卓越的渴望。整体而言,这首诗充满了豪放和奋进的情感,鼓舞人们不断向前。”

何大清:这是一份很好的评论,同学对诗中的意象和情感有深入的理解,很好地表达了诗人的意图。接下来,我们看另一份评论,这位同学选择了李清照的《如梦令》。

学生2:(读出评论)"李清照的《如梦令》表达了离别之情,通过“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒”的描写,诗人传达了思念之情。诗中“试问卷帘人,却道海棠依旧”则表达了对爱人的期待。这首诗充满了柔情和深情,让人感受到了诗人内心的感伤。”

何大清:这也是一份出色的评论,同学通过具体的诗句来阐述诗歌的情感,这有助于读者更好地理解诗的内涵。评论不仅仅是陈述看法,还要提供具体的例子来支持观点,这是非常有效的写作技巧。

经过一番有益的讨论后,何大清决定进行一项造句训练,以帮助学生巩固他们对语病的理解并提高他们的写作技巧。

何大清:现在,我们来进行一些造句训练,以巩固我们对语病的理解。我会给出一些句子,然后请你们找出其中的语病,然后改正它们。第一个句子是:“她的笑容如同阳光一般明亮。”

学生1:老师,这句话有一个“如同”的冗余,应该改为“她的笑容如阳光一般明亮。”

何大清:很好,你发现了冗余,下一个句子是:“尽管下雨,他们还是去了公园。”

学生2:老师,这句话有一个“尽管...还是”的矛盾,应该改为“尽管下雨,他们仍然去了公园。”

何大清:对,这是一个矛盾,很好的改正。下一个句子是:“他的演讲比她更生动和有趣。”

学生3:老师,这句话有一个歧义,应该改为“他的演讲比她的更生动和有趣。”

何大清:非常好,你找到了歧义,最后一个句子是:“他对阅读很感兴趣和很热情。”

学生4:老师,这句话有一个重复,应该改为“他对阅读充满兴趣和热情。”

何大清:很棒,你们都成功找到语病并进行了改正。这个训练可以帮助你们更加敏锐地发现和纠正语病,同时也提高你们的写作技巧。不断练习,你们的写作会变得更加流畅和准确。

训练结束后,何大清意识到他的学生们在课堂上的进步,他决定表扬他们的努力。

何大清:同学们,我要表扬你们的积极参与和努力。在这段时间里,你们不仅认真学习了语病和文学分析,还在评论作业和造句训练中表现出色。你们的写作和语言技能有了显着提高。

学生1:谢谢您,老师。您的教导让我们更加了解了语病和写作技巧。

学生2:是的,老师,您的课堂总是充满启发和挑战,让我们更有信心写作。

何大清:我很高兴听到这些反馈,但更重要的是,你们要保持学习的热情,继续不断提升自己的语言和写作能力。文学和语言是无穷无尽的世界,我相信你们可以在其中不断探索,创造。

学生3:老师,您一直鼓励我们追求卓越,感受到自己的进步真的很有动力。

何大清:你们的进步是值得骄傲的,我会一直鼓励你们走在文学之路上。如果你们有任何问题或需要进一步的帮助,都可以随时来找我。文学是一门美妙的学科,我希望你们会保持对知识的渴望,不断成长。

接下来的一天,何大清决定为他的学生们制定一个分工表,以帮助他们更好地组织课堂工作和作业。

何大清:同学们,我为我们的课堂工作准备了一个分工表。这样可以更好地组织和分配任务,确保每个人都有机会参与。

学生1:老师,这是一个很好的想法,可以让我们更有组织性。

何大清:对,分工可以提高效率。首先,我会将表格分发给每位同学,然后请你们根据自己的兴趣和能力选择一个任务。我们需要一个课堂笔记记录员,一个作业检查员,以及一个课堂时间管理员。

学生2:老师,我可以担任课堂笔记记录员,我写字比较快。

何大清:很好,你可以担任课堂笔记记录员。接下来,还有谁想要担任其他职责?

学生3:老师,我可以担任作业检查员,我一直都很仔细。

何大清:非常好,你可以担任作业检查员。还有一个职位,课堂时间管理员,这个职位负责帮助我管理上课时间,提醒我何时结束每个部分,有谁愿意接任这个职务?

学生4:老师,我可以担任课堂时间管理员,我会注意时间的流逝。

何大清:太棒了,你可以担任课堂时间管理员。现在,我们有了一个有序的分工表,这将有助于我们更高效地进行课堂活动。谢谢你们的参与。

下一堂课,何大清宣布了一个主题作文的任务,他鼓励学生们思考并表达他们对这个主题的看法。

何大清:同学们,本周的作业是一篇主题作文。主题是“勇敢面对挑战”。我希望你们能够思考在生活中或学习中遇到的挑战,以及你们是如何勇敢面对和克服这些挑战的。这是一个机会,让你们用文字表达自己的思考和感受。

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