孙思邈还真的没考虑这个问题，但是一旁的学子们脸上都不好看了。这些人都读过书，只是读书不多，正常的阅读能力还是有的。学生基本上都是寒门子弟，来这读书多数是抱着好好学习的心态来的。李诚这么说，就是不是信任大家。
换成一般的人这么说，大家肯定群殴他。但这是李诚啊，“今亮”！读过《三国演义》的人，对李诚迷的不要不要的。没读过的人，则知道李诚“不能易一字”的典故。
被李诚质疑了，也就只能捏着鼻子认了。谁敢保证这一百多号人里头，没有害群之马？
“如此说来，眼下的办学法子不对咯？”孙思邈感觉到了自己存在的问题，你让老孙做大夫，那是一点问题都没有，做人也是人品坚挺。但你让他办学，那就没经验了。
“路子没太大的问题，只要做一些微调就行了。”李诚不想打击老道的积极性，其实心里对他的办学套路无法认同。这钱啊，花的是别人的，当然不心疼了。老孙现在就这样。
“如何调整？”孙思邈露出询问的表情，李诚看看众人道：“我先把孩子送回去，回头来学校大家坐下来慢慢聊。”孙思邈道：“贫道跟着去就行了，大家且回去吧。”
孙思邈挥挥手，把学生们放走了。跟着李诚一起往庄子里去。其实在这里办学，并不是最佳的场所，在长安城里才是最好的地方。但是老孙表示，要经常上山采药，还是在外面吧。
一边走，一边聊，孙思邈感慨道：“不当家不知道柴米贵，长安城里的宅子，贵的吓人。”
李诚差点从马背上掉下来，看着老孙道：“道长，难不成你办学还要买一座宅子？”
孙思邈理所当然的表示：“那是自然，这么多人呢，包吃包住，地方小了怎么够？”
李诚四处张望，想找块板砖，先敲晕这个败家道士。没听说过租房子么？你花的是我的钱啊，不能替我省点啊？一千贯啊，还搭上俩仓库。高晋表示，还搭上了好几百石粮食。
孙思邈办学，成了李诚办学了。这事情闹的，李诚觉得心好累。可惜，还只能忍着，不能让孙思邈觉得他办学在拖累李诚，反正这钱李诚也出的起。
“道长啊，我觉得吧，还是要搞一个教学制度出来，做什么都得有规矩。没有规矩，不成方圆啊。再有啊，学好学坏，不能享受同样的待遇。成绩好的，要鼓励，学不好的，要让他知耻后勇，奋起直追。”李诚语重心长啊。
不料孙思邈一翻眼珠子：“自成，外行了吧？学医最讲的是天赋，有的人一学就会，有的人口水说干了，他都不理解。”
李诚明白了，中医体系的问题，话说中医确实很神奇。很多时候，真是要看天赋的。学中医的，至少在现有情况下，很难大批量培养合格的医生。首先一个，生源就很难解决。为啥呢？读书的人太少了，因为读书人少，所以读书人就算不能做官，也能为吏。
“道长的意思，这些学生，有人还是想去考科举？”李诚很恼火的问。
孙思邈则很干脆的回答：“然也，不能耽误别人的前程嘛。学了医术，总会有用到的时候。且，人的天赋不一，有人再怎么努力，也学不出样子来，不然去科举。”
合着老孙花自己的钱，哄了一百多个人来学医，将来干什么，还不一定呢。
李诚深呼吸，让自己不要发火。先安顿好孩子，然后才把孙思邈带到书房里，摆了一碗茶开口道：“道长，这样不行的。首先，这一百多人，必须要确定一下，是不是要专心学医。不打算认真学医，将来要做医生的人，让他们离开吧。”
“这如何可以？学生本来就少。”孙思邈费解的反问，李诚扶额：“道长啊，宁缺毋滥啊。医生是个很要命的职业，庸医杀人不见血啊。”
事关人命，老孙重视了起来，凝神思索：“如此说来，贫道思虑不周了。”
李诚点点头：“才开始呢，有问题不怕，改了就行。还有啊，那些打算去考科举的人呢，到这来是为了有个吃饭读书的地方。他们也不用离开，我打算办一个蒙学，这些人可以做先生的。专门教庄子里的娃娃读书，同时可以在庄子里读书，两全其美啊。”
孙思邈点点头：“好，如此甚好。”李诚松了一口气，又道：“道长回去跟他们好好的说，就说我打算在学堂里办一个图书馆，凡长安市面上有的书，我都买回来，提供大家借阅。”
说着话，李诚从书架上拿来两本书，递给孙思邈道：“道长请看，这是我给学堂编写的教材，以后叫孩子读书，就用这个。”
孙思邈接过一看，一本语文，一本数学，翻开看看，语文比较好理解，就是教大家识字，然后可以用白话文来表达自己要表达的意思。读完这两本书，现代社会小学一年级的水平肯定有了。你还别觉得这水平很低了，在唐朝能识字就算半个读书人了。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！