马锴对她说的话，她自然当是说给她听的。
功利？马锴的评价就像一个耳光，响亮地甩在了张月怀的脸上。
马锴怎么会这么说她呢？张月怀迅速反思，马锴肯定是听见她跟周立的对话了。
是了，在周立说出阴谋和剥削的论调后，在她要评价为幼稚可笑前，另外一个声音压过了她。
——“说得太好了。”
当时传来的声音，正是马锴说的。
马锴既然觉得周立说得好，必然是赞同周立的阴谋和剥削，而不赞同她的“小学生理所当然等领导”。
马锴的声音不大，表情平静，目光虽然并不温和，但也谈不上疾言厉色。
张月怀却觉得这一刻天旋地转，比任何时候都更加黑暗。
马锴的声音在张月怀的脑海里不住回荡。
张老师，你说是不是？
你说是不是？
是不是？
张月怀深知道此时应下，就等于把功利的帽子接过来扣在了自己的头上。
可她能不应吗？对方可是县教育局教育股股长。
她能辩解吗？对方又没有说她功利，只是对她说做教育不能功利，她辩解什么？辩解就是心虚。
咱们做教育的，尤其是小学教育基层教育的，不好这么功利。
张老师，你说是不是？
明知道对方意有所指，明知道应下就承认了自己功利，张月怀也只能说——
“是。”
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