三个人在高梁小学校长办公室里一起办公，甄克凌觉得很有意思。龙显耀排课表、印表册忙得不亦乐乎。史中庸无所事事，就闲庭信步似地背着手走进走出，偶尔还凑到龙显耀跟前问他忙不忙得过来。甄克凌有心给龙显耀帮帮忙，但龙显耀不开口，他也不想上赶着揽事做。
龙显耀忙了大半天，才勉强把秋季学期的总课表排出来。这事儿也不能怪他，高梁小学的课表实在难排。
全校学前班到六年级每个年级都是两个班，也就是老师们常说的平行班。排课时最好将两个平行班的任课老师搭配合适，教学能力相当的老师分别安排在两个班，他们平时就会暗中较劲，教学成绩就不用领导操心。另外还要考虑每个老师的课时量大致平均，有些女老师比别人多一节课都要扯皮的。
史中庸提前就给了龙显耀一个名单，上面写着某老师任哪个班级的哪门课，要龙显耀就照单子上写的给这些老师排课。龙显耀无奈照做。
他拿着直尺和红铅笔，在一大张白纸上画出一张总课表，再往表上空格里填老师的名字。他刚填完表上的空格，史中庸又跑来说有几个老师的班级和任课要改一下，害得龙显耀只能重画一张课表再填一次。
反反复复排了三遍课表，龙显耀问史中庸还有不有老师找他要修改的。史中庸嘿嘿苦笑，说应该不会再有人要修改了。没得法，几个女老师飞恶找他闹，不改他就过不出来日子。
已过晚饭时间，教师食堂还没开伙，史中庸和宋长兴早已回家。见龙显耀已排好课表，甄克凌说：“龙主任，今天就到这里吧。可以回家吃晚饭了。”
龙显耀却说：“甄校长你先走。我还加会儿班，干脆刻蜡纸把课表油印出来。明天还有一大堆其他的事。”
相处短短一天，甄克凌已看出龙显耀是个实在人，有点老黄牛精神，不禁心中暗生敬意。他忍不住想给他分担些工作，便说：“龙主任，我自认为我的钢板字还对得起人，你如果不嫌弃的话就把课表草稿给我。我晚上住在李政工那里，反正闲着没事，可以帮你刻蜡纸把课表油印好了明天给你。”
龙显耀开始还不好意思，见甄克凌是诚心帮他，才把课表草稿递给甄克凌。
早晨，龙显耀最先到校长办公室。甄克凌走进来，把五十份油印好的一摞总课表递给龙显耀，龙显耀讶异道：“啊？甄校长，你的钢板字就像印刷体呢。就凭你这一手字，老师们绝对服你。”
甄克凌说：“你太夸张了，哪有你说的那样好。我们师范毕业生不都练过美术字吗？你的字肯定也写得不错。”
“没你写得好。不过在高梁小学老师中，我的字算是写得不错的。你不晓得，在高梁小学当领导没两把刷子，老师不得买账呢。”龙显耀说，“高梁小学的老师傲慢得很，他们自认为重点小学的老师高人一等，从村小调到这里来的老师，他们一般还瞧不上眼呢。我来当教导主任的第一年，他们背后就说一个村小的教导主任，有什么资格来当他们的领导。”
“我最喜欢老师不服。不服就和我来比，写字、讲公开课、考试成绩，随便比哪一项都行。他们比输了就要服我，我比输了我心甘情愿拜他们为师。这一点我很自信。”
“你甄校长的本事我们都晓得，高梁小学的老师目前没人能超过你。何况你当副校长还亲自带一门主课，我们学校历来领导没有带主课的。他们不可能不服，这一点你尽管放心。”
两人聊着聊着就聊到当下教师基本功堪忧。龙显耀说他多次给史校长建议，高梁小学有别于村小，要以教研教改为抓手，倒逼老师经常学习业务知识，逐年提高教学基本功。但史校长却说上头没布置就别找事搞，多一事不如少一事。
甄克凌说他在南竹园小学自创过一套教学业绩评价制度，对提高老师的教学能力蛮起作用，龙主任有兴趣的话，可以拿去参考应用。
龙显耀听了那套制度的大概内容，连连摇头说，在高梁小学不可能推行那样的制度，史校长绝对不会同意的，他要的是全校老师一团和气。甄克凌就无语了。
龙显耀还要在开学前制出作息时间表等十几种表册，他埋头刻蜡纸，甄克凌就帮他在油印机上印出来，直到下午四点多，表册才全部?完。两人长舒一口气，坐下来喝茶摆龙门阵。
“龙主任，听说你的课表排出来了，我来看看你是怎么给我排的。”一个四十多岁的女人走进校长办公室，马着脸对龙显耀说，尖利的声音很是难听。
“这是才从南竹园小学调到我们学校来的甄校长。这是赵老师，他爱人是县图书馆的馆长。”龙显耀介绍道。
“嗯。”赵老师从鼻孔里发出微微地声音，瞟了一眼甄克凌，就低头在龙显耀桌上一叠表册中扒拉起来。甄克凌想和她热情地寒暄几句，见她这副酸样，便懒得理她。
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