史中庸有点卖米甩箩的意思。几天前，甄克凌说只要是为了抓好教学工作，他不怕得罪人，凡是得罪人的事，全部交给他来做。史中庸一点都不客气，凡是要对老师动真格硬碰硬的事，他都说请甄校长来抓。
甄克凌觉得赵老师那一班人，越是迁就他们，他们可能越骑在自己头上拉屎拉尿，干脆丁是丁卯是卯，理直气壮地和龙显耀管起教学来。
史中庸安排甄、龙二人组织教师认真学习《教学大纲》。龙显耀说：“是不是要老师自学算了。”
甄克凌知道只要是自学，老师们肯定不得学。他说：“要么就不学，要么就学深学透。”
龙显耀说：“学深学透有难度呢。”
甄克凌说：“让老师们先学，再搞闭卷考试，开会通报考试成绩。你看他们认不认真学。”
龙显耀笑道：“你还真不怕得罪人哈。这倒是可以逼老师认真学，但是老师们背后不骂死你才怪。”
甄克凌说：“反正我一来就得罪了赵老师，也就得罪了她们一班人。再多得罪几个人我也无所谓，至少逼我们的老师学了业务嘛。”
龙显耀心服口服，说甄校长怎么安排他就怎么落实。但有个问题，新《教学大纲》不能人手一册。
区教育站只给每所学校发一套新《教学大纲》，其实是不够用的。高梁小学每个年级都是平行班，无论哪一科都只有两个老师共用一本《大纲》了。
抓教学要以《大纲》为准绳，学校教导处得保存一套，便于学校领导随时查阅。严格来说老师备课，也要以《大纲》的要求为依据，老师得人人一册，天天对照它来备课。
甄克凌早想到这个问题，他说自己来刻蜡纸，把《大纲》再油印十套出来。
龙显耀吓得脸都变色了，说小学六个年级有二十几本《大纲》，光刻蜡纸只怕都要个多星期。
甄克凌说，刻蜡纸的事不用龙主任操心，龙主任只帮忙印出来就行。
甄、龙二人前前后后忙了八天，终于印成十套大纲。甄克凌要史中庸召开教师会宣布学习《大纲》方案，果然骂声一片。甄克凌只当他们骂的是别人，守着老师学了、考了、成绩通报了，方才罢休。
然而，这件他认为无比正确的事，却没一个老师说他的好话，都说他在整老师。好在刘学勤知道这事后，走到哪所学校都讲甄校长善于创新，抓教师基本功抓到点子上了。
期中考试结束后，龙显耀说应该搞一次教学大检查。甄克凌问他前两年的检查是如何开展的。
龙显耀说，史校长是不得参加检查的，他最多说一句龙主任全权作主，要认真检查每个老师。结果就是自己带语文、数学两个教研组长草草翻了一遍老师的备课本，然后就不了了之。
甄克凌说，既然史校长不重视教学大检查，检查也是走过场，今后干脆取消教学大检查还好些。
龙显耀说，不检查就是他教导主任的失职，假如将来高梁小学教学质量不如村小了，史校长绝对要说是龙主任的责任。再说，区教育站刘组长也盯得紧，每学期都要来亲自过目学校的教学检查记载表。
甄克凌心中有了主意，他说，一定要逼着史校长亲自参加教学检查，而且非要动真格检查出问题来，在全体教师会上通报。
龙显耀说，怎么可能逼史校长亲自参加检查呢，他最怕得罪人了。通报就算了吧，未必甄校长当真想把全校的老师得罪完么。
甄克凌说，他来给史校长做工作，成立三个检查组，每个学校领导负责一个组。史校长只挂名当组长，不要他亲自动手翻老师的备课本，他应该会答应的。
龙显耀觉得有理，然后和甄克凌磋商检查方案。两人都认为备课是教学的基础，只有先备好课才能上好课，便计划这次只检查老师的备课本。
甄克凌把方案汇报给史校长，坚持要他亲自参与检查。史校长很不情愿地答应下来。
龙显耀把全校老师的备课本集中收起来，三人在校长办公室开始检查。史中庸不用亲自动手，就在屋里转来转去看龙显耀等人忙活。甄、龙和语数教研组长四人检查得很仔细，差不多四五分钟才看完一个备课本。
“史校长，您看看林老师这样备课怎么认定？”数学教研组长站起来将备课本递给史中庸，问道。
史中庸一看，眉头就皱到一块儿了。他抬头看向甄、龙二人，他俩也停下来正看向他。史中庸向前两步，把备课本递给甄克凌说：“甄校长，你觉得应该怎么认定？”
甄克凌匆匆浏览一遍，说：“要我说，就应该认定为不合格。”
龙显耀凑过来看了，也说：“唉，这也算备课么。六年级学生写的作文字数都比他的教案字数多些。我也觉得应该认定不合格。”
备课主要是写教案，教案是有标准和固定格式的，一般要写全“教学目标”“教学重点”等六个基本环节。每一课合格的教案，少说也要写四五页纸。林老师教的六年级数学，教案都只在六个基本环节后面写一两行字，每课的教案不到一页纸。
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