有一个没做心电图出事的，转过头来把医院告了。
俺是患者，俺不懂，你为什么不强烈要求俺做心电图呢？如果你强烈要求，俺不就做了吗？
从看待生命价值的变化角度来说，在当年，人们看惯了生死，对人的死亡并没有那么在意，甚至可以说麻木了。
那个年代的人口特点大体是：高出生率、高死亡率、低增长率。在全面抗战开始后，人口数量更是呈下降趋势。
那时的平均寿命三四十岁左右，这个没有一个权威的大范围的统计数字。
婴儿死亡率更是高达百分之十七到百分之二十左右。
一个真实的例子：
我姥姥小时候，近亲属家有长辈去世，我姥姥的一个婶子着急起身，把自己孩子碰到了炕下，摔“死”了。
那个婶子顾不上处理自己孩子，心想反正都死了，先顾大人吧，就去处理大人的丧事了。
我姥姥看到后，把那孩子揉吧揉吧，捏吧捏吧，又活了过来。
后来我姥姥这个弟弟对待她比对自己的亲娘都亲！
这就可以看出那个年代人们对待人死亡的态度，其实那也是一种无奈。
如果有的选择，有谁会对自己孩子去世而无动于衷吗？
现在婴儿死亡率已经降到了百分之零点五以下。
如果再有婴儿死亡，对一家庭来说，那就是天塌下来的大事！
因为医疗水平低的问题，很多本不该牺牲的战士牺牲了；很多本应该没残疾的勇士们，失去了养家糊口的能力。
现在有了李云龙这位大财神，总部第一时间就把建设医学院排上了日程。
但是，却没有合适的教师。
第一点，医护人员本来就缺少。前面说过，哪怕当过兽医的都是宝贝。但是教新的医学生，你能让兽医上吗？
第二点，有限的医护人员或者在前线或者在医院忙得不可开交。没时间出来教学。一个个伤员等着做手术呢，哪有时间写教案？
第三点，从事临床工作的医生和护士，不一定擅长教学。有的医生做手术特别好！许多战士被他从死神手里夺了回来。但是却不擅表达，心里有的东西讲不出来。
找到好的医护人员很难；找到合格的医学教师，更难！
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