下午第二节课是一年级的语文课。
林玉兰提前搬了一个凳子，拿着本子就坐在教室的最后面。
一教室的小孩子回头好奇的瞅她。
“她是谁啊？咋跟我们坐一个教室？”
“她是来上学的么？那也太老点了吧？”
“那她是不是很笨？你去问问她。”
“你去，我不敢。。。”
“你去，我也不敢。。。”
一堆小孩子你推我，我推你的挤成一团，谁也不敢上前问。
林玉兰龇牙一笑:小朋友们，我劝你们善良。
坐在最后面的一个小男孩，一边吸溜鼻涕，一边好奇的盯着林玉兰:“你怎么这么大才来上学？”
林玉兰:。。。。。。
小男孩看她半天不说话，回头跟同桌嘀咕:“她不会是哑巴吧？你去打她一下，看她是不是傻？”
林玉兰:很好，小朋友，我记住你了，接下来的学海生涯中保证让你有个完整的童年。
根据林玉兰10多年的学习经历来看，一般教室最后一排的学生，大部分是班级里最调皮捣蛋的。
正当教室里乱哄哄的讨论林玉兰时，张校长踏着上课铃声进了教室，刚刚还叽叽喳喳的小孩子们瞬间安静下来，霹雳哐啷的凳子挪动地面的声音响起来，全班学生站了起来，齐声喊道:“老师好。”
张国富看了看站在最后面的林玉兰，笑了笑，道:“同学们好，坐下吧。今天我们开始讲《大兴安岭，雪花飘舞》一课。”
说完，转身拿着粉笔就开始在黑板上抄写课文。以前艰难的时候，有的小孩子没课本，张校长已经习惯了每次上新课前先将课文写在黑板上。
林玉兰看着张校长的板书，方方正正的，就像他这个人一样。
写完板书后，张国富面对学生，“有课本的同学打开到15页，下面先跟我读。”
张国富便拿着教鞭一个字一个字的指着黑板念道:“大兴安岭，雪花还在飘舞。。。”
教室里顿时响起稚嫩又响亮的童声。
之后张国富着重讲解新的汉字，一笔一划的将生字的笔顺写到黑板上，同时扩展该字常用的组词及释义。
又逐字逐句的分析课文句意，尽量用浅显直白的话语向学生描绘大兴安岭冬季雪飘的场景。
讲台上的张国富与林玉兰小时候班主任的身影重合到了一起，让她想起了小学时那个讲课一板一眼，但每天都要操心哪个学生字还不会写，哪个学生课文还不会背的秃顶小老头儿。
接下来老师随机抽了几个同学站起来朗读课文。其中就有鼻涕孩。
“大兴安岭，雪花还在。。。咻。。。飘舞，长江两。。。咻。。。案，柳树开始发。。。咻。。。芽。。。。。。”
张国富无奈道：“王大力同学，你先将鼻涕擤一擤。”
“哈哈哈。。。。。。”张国富的一句话，让全班哄然大笑。
张大力抬起袖子一擦，没想到鼻涕比较坚强，扯出来一大条，
坐在他左后方的林玉兰：。。。。。。
看不下去的张国富，自讲台上走到他身边，掏出裤子里的手绢，帮他擤了鼻涕，并对他说道：“告诉你很多遍了，不要用袖子擦鼻涕，咋就是不改呢？”
王大力：“老师我没有手绢。”
“没有手绢，用纸，用树叶子，或者家里随便什么布，啥都行，就是不能用袖子，听到没？再用袖子擦，我打手板。”
“听到了。”从来也没因为这个挨揍过，王大力回答的十分敷衍。
课上45分钟很快就过去了，教室外响起了敲钟声。
张国富:“好了，这节课就上到这里，回去要把今天新学的生字每个写一行，课文要背下来，下节课上课时我会抽查，听清楚没有？”
“听～清～楚～啦～”
一个个小孩子瞪大眼睛，强忍住冲出教室的冲动，兴奋的喊道。
“下课。”
“老师再见！”这句话喊的高亢又欢乐。
张国富看着像冲出牢笼的小兽一样的一群孩子，在后面喊道:“放学不要在路上玩，早点回家。”
回答他的只有兴奋的尖叫声。
“一年级的学生还小，每天心里净想着玩，这学期已经比上学期好多了，但还是有很多学生心思不放在学习上，留的作业第二天一定要检查，完不成的一般就是打手板，打屁股，林老师该管的要管，该严厉的也要严厉。”
张国富与林玉兰一起回办公室，路上就向她传授经验，他怕林玉兰年纪小，管不住学生。
现在老师管学生，那是天经地义，没有哪个家长因为孩子在学校挨打了，还会找学校的，一般学生也不敢回家说，说了还要再挨一顿揍。
现在家长的认知就是:肯定是你不听话，不然老师怎么可能打你。。。。。。说，你在学校干啥了。。。啪啪啪。。。
回到办公室，林玉兰一边参照张姐的教案，一边结合张校长的实际讲课情况，慢慢从列大纲开始，将自己要重点讲的内容写在教案上。
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