处理完学子们的事，李贤又顺势问及了科举革制的事来：
“李先生，事关年前所议科举革制的条则，目前进展如何，今日就拿出来议议吧？”
李贤的语气显得严肃而认真，显然对这个话题的重视程度不言而喻。
毕竟科举事关读书人，乃是国策。
治国以教化为先，可教化的事谁去干，那自然是读书人来干。
在历朝历代，重视读书人，并在读书人里选举出人才入仕为官，这是一件zheng治正确的大事，谁人敢阻挠朝廷开科取士，便是与天下读书人为敌。
所以自然也就没有朝臣出来反对。
这是一股强大的势力，即便是一国皇上都不敢去做的事。
“是，皇上。”
李鸿仑当即回应道，“科举革制的条则，臣已经领衔张敬忠、李章和、陈德正草拟完毕，目前正在与各州县的学官进行最后的协商和修订。预计在五月底前，可以正式推行此项改革，今年秋闱科举便能首次施行。”
科举革制，是今年初开始筹备的一项重大改革。
这项改革旨在调整科举考试的流程和内容，使其更加贴近实际，同时提高考试的质量和公平性。
所以其牵扯的面极广，自然所花费的时间就会更多。
可听了李鸿仑的话，李贤也是有些震惊：
“五月底？这么快！”
李贤重复了一遍，表示对进度的认可。
他顿了顿，接着问道：“那么，对于下个月的春闱，李先生是否已有相应的准备和计划？”
“回皇上，臣计划在今岁春闱中增加对实际应用能力的考察，以更好地选拔优秀的人才。”
“很好。”
李贤对于李鸿仑的表态十分满意，点了点头继续说道：
“朕期待着此次春闱的顺利开考，朝廷需要源源不断地为国家选拔优秀的人才，以推动国家的繁荣和进步，但必须严格把控好选拔机制，真正为朝廷选拔出可用之才。”
“是。”
李贤的话语简单而真挚，却给李鸿仑带来了深深的鼓舞。
他深知自己肩负的责任重大，但有皇上支持和鼓励，他相信他们一定能够成功完成这项艰巨的任务。
接下来，由李鸿仑牵头，将拟定的科举革制各项条例细则都大致说了一遍。
不多时，大殿里靠后的官员中有一年轻官员出列奏道：
“皇上，臣以为在此革制的基础上，可加强朝廷在乡里间的地位，可加设蒙学、宗学等书院，每年招募已至开蒙学子入学，不分出身，士农工商学子皆可入学，推行义务教育制度，拓宽底层百姓入学范围，让更多底层孩子也能有机会入学。”
李贤闻声看去，堂下之人正是翰林院学士李章和，现在此人还是自己的智囊团之一。
这些本就是楚宁早先提出来的，这时又经过多番讨论，与朝廷目下的国体进行结合，如此也才更利于施行下去。
见李贤点头，李章和继续说道：
“另外，臣以为可针对科举的文体也进行简化，废除古有旧制，统一施行新政，采用新式文体，以三年为限，并开设多种学科，针对性学习，为国培养各方面的实用之才。”
“其一，放开科举制考核标准，要把所有读书人加以区分，擅于入仕为官者可考进士科，擅于发明制造者，可考建工科，擅于律令法治者，可考法学科，再有擅于医学者，可考医药科，绘画者可考艺术科，就连武将们，也可设立武事科，选拔出武举人才。”
此话一出，满堂哗然。
众人一时间窃窃私语起来，可当他们目光落向御台之上时，显然已经从皇上的表情里看出了答案。
这时皇上事先就已经得知的事，或者说，这搞不好就是皇帝授意的。
李章和继续说道：
“其二，应该成立专门的教育部，负责读书人的教育事务……
专门掌管教育工作的部门，所有教授学子的老师必须得到朝廷的认可，签发教育文书方可授教……
在全国各州府县，分义务教育、基础教育、高等教育、职业教育四大类，分别对应为小学堂、中学堂、大学堂、专科堂……
小学堂针对年满七周岁的孩子，学制三年，学习内容主要为三字经，九九乘法口诀，后可参加各乡县举办的考试，通过为便可晋升到中学堂，学制也是三年，只是学习内容提升一个等级……
等到中学堂毕业，考试合格者，便可依次晋升为大学堂，大学堂学制三年，学习内容分九大科，之后学子们便可分门别类针对性学习……”
李章和说的这些话基本都是先前楚宁同李鸿仑说起过的内容。
李贤的脸上露出了赞许的微笑，他深深地看了李章和一眼，心下暗自赞叹这位翰林院学士的才干。
“李学士，你提出的这些建议，朕深感赞同。科举革制，本就是一件大事，关乎我朝的繁荣与进步。如今听你之言，更觉此事的必要性和紧迫性。科举制的改革，必须坚定不移地推行下去。”
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！