“校长似乎对子鼠的死并不在意，另外校长的种种表现仿佛是在向自己服软……”
开始张辰还烦恼该怎么解决这次学生暴动的事情，没想到校长帮自己解决了!
得到校长的保证，生物老师放学生们进去。
在轮到张辰的时候，生物老师皱着眉头一直盯着张辰看，他似乎还是不打算放过张辰。
生物老师可能是打算在上课的时候为难张辰，他最终还是让张辰进了教室。
上课的时候张辰思绪万千，虽然上课分心是不对的，但是讲台上面生物老师现在讲的概念其实就是一些格斗知识。
学生学了这个将来走出学校面对坏人，或者面对其他生物，都有不错的防身手段。
所以张辰没在听了，张辰在思考校长此举的做法，有许多不合理之处。
让专人来送信，校长仿佛在把张辰纳入他的阵营。
不追究、给好处，整个过程给张辰一种“拿人手短，吃人嘴软”的感觉。
“校长是在贿赂我吗？他不想让我继续调查他？”
调查校长最重要的是要升到高二高三。
就算校长现在表达的再好张辰也不能放弃调查校长，张辰决定以最快的速度升到高三。
另外，子鼠死后还要留给张辰这么大一个烂摊子，那20个学生张辰是真不想要。
但是想想系统的沉睡前的嘱托，在它的破碎的语言中，它似乎也是让自己快一点升级，快点教到什么东西。
“可能系统就是让自己教学生。”
想到教学生，张辰就想到寅虎，她教学生是真的厉害，而且她的学生对她非常尊敬，几乎可以算得上是一呼百应。
“莫非系统是在提醒我对抗校长需要这些学生的力量？”
毕竟这是团体副本，真的要对抗校长的话，自己的力量是不够的。
“若是要借助学生的力量，要借助天选者们的力量，如果要这么多力量才能打败校长，那不是铁boss吗？”
“校长也没必要让自己教学生来对付他自己啊！”
张辰心里充满疑惑，这个时候，讲台上面的生物老师停下讲课，他似乎要提问。
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