‘这手段，魔术还是魔法？’
连忙拿过来一看，发现卡片上面只印有四个红色的大字“优秀学生”，卡片下面还盖着一枚一元硬币，
同时手环随之亮了起来，身份栏那里已经由“普通学生”变成了“优秀学生”，学分处则显示101！
这......幸福来得也太突然了吧，
只是，只奖励一枚一元硬币，是不是有些小气？
在王建成的示意下，我坐了下来，甚是疑惑的来回观察那枚硬币，
不对！
正常的一元硬币，不是一面是“字”，另一面是“花”的么！
可这奖励的硬币，竟然两面都是“字”！
我脑瓜子似乎突然抓到了什么，立马将它们揣兜里。
其他人虽然很羡慕和好奇，但他们都不敢轻举妄动，纷纷正襟危坐，装出一副认真好学的样子。
看到学生们都被挑起了兴致，王建成打铁趁热说道：
“接下来，谁想回答下一个问题？”
规则中只说答对有奖励，并没有说答错会惩罚，因此几个胆子较大的同学踊跃举手，
“嗯，积极性还不错，那个戴眼镜的小伙，欧魏俊是吧，你来回答，”
“关于数学知识在物理上的应用探索，说一下你的见解。”
这问题一出，那个欧魏俊当场愣住，
支支吾吾的不知道该怎么回答，
后来他急中生智，拿起课本照着定义读了一遍。
等他说完，王建成压了压手道：“坐下吧，那么接下来，我们一起学习一下这个课程......”
随后，他开始滔滔不绝的讲解起来。
由此，可以猜测这个班主任的部分习惯，
他在问问题的时候，他喜欢先叫人，再提问题，
答对的话，奖励还算不错，
至于答错，目前来看并没有惩罚，
同时也证实了【校区规则4】的真实性。
09:25:00，
下课铃声响起，早上第一节课结束，
王建成随即合上教案，看向我们说道：“下节课你们自习，我第三节课再来。”
说完便转身走出阶梯室......
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