三人随意聊了一会儿，上课铃声便已打响。
教室里的气氛陡然一变，所有人打起了精神，全神贯注的将注意力集中到解其纷身上。
解其纷缓缓站起身，气质也有了极大的变化，像是一柄许久未出的锋利长剑，带着难以言喻的锋芒，席卷全场。
很难想象，这是他上课的状态，和课前完全判若两人。
这时，苏铭忽然注意到，解其纷的讲台上并未有教材，看来是把他的教材给了苏铭和许歆冉两人。
但作为一名资深的数学老师，他只拿着一根粉笔，面向黑板，洪亮有力的声音传遍整个阶梯教室，每个人都能清晰听到。
“大家把教材翻到115页，上次我们讲到的是几种特殊函数的求导法，今天上参数方程求导和对数求导和高阶导数。”
大家连忙将书本翻到115页，一刻也不敢懈怠。
苏铭和许歆冉同样照做。
“我们听不懂，一会儿他提问咋办？”许歆冉略显紧张的问向已然进入听课状态的苏铭。
说好的是来找苏雅的，你居然真的跑来听课啊？
“怕什么。”苏铭指着教材上密密麻麻的笔记，“他要讲的东西都在这上面，你看看。”
“解老师很少提问的，因为他有自信，自己讲的东西，只要你认真听了，绝对可以听懂的。”符泽语在一旁轻飘飘说道，声音只能让他们俩听得见，没有打扰到其他人。
苏铭给许歆冉使了个眼色，示意她好好听，并把教材往她那边放了一些。
两人好歹是进入CMO的高中生，学习的知识在一定程度上是和大学知识有重叠部分的，而且这算是工科数学的公开课，不是数学专业的，听起来不算特别难。
最后，三人排排坐，将整节课给听完了。
【数学专精：295→297】
苏铭的数学专精得到了2点的提升。
在这节课上，他完全的听得入迷了，甚至不自主的开了超线程和超忆术去综合理解这解其纷讲解的课程内容。
原因无他，解其纷讲的实在太好了，简直是把高阶导数抽丝剥茧，层层解释，将里面最核心的内容暴露到所有人的面前。
这种过程就像是温水煮青蛙，前面讲的时候还没有什么感觉，越到后面你的心思变得透彻起来，一下子就理解了其中内容。
更可怕的是，解其纷没用任何的教材，全凭记忆讲课！
这是数学魔导师啊！
周边的大学生们纷纷离开教室，他们很多还有下一节课，得赶快转移教室，哪怕听得极其入迷。
解其纷没留下作业什么的，而是走到了陷入呆滞的苏铭面前，敲了敲桌面，笑眯眯的问道：“小同学，教材可以还我了吗？”
苏铭身子一抖，回过了神，感到一阵轻微的晕眩感，他这是学爽了的后遗症。
一旁的许歆冉见状则赶忙将教材双手奉上。
解其纷接过教材，忽而注意到了苏铭桌面上一堆写满了的草稿纸，不由好奇的拿起一张看了看。
刚才上课的时候他就注意到了苏铭，只有他一个学生全程上课都在奋笔疾书，明明上课的内容并不难，做做笔记就行，苏铭却跟拼了老命一样，努力的样子不禁让人侧目。
看了几眼后，他的表情变得有些奇怪，“你们还是高中生？”
草稿纸上的微积分相关内容基本都是高中学到的，只有少部分是他讲的高数微积分的内容，从这些杂乱的字迹可以看出来，这小子居然在试图用高中的知识来推证大学的知识。
符泽语提醒道：“这两位是CMO的学生，和我一起的。”
“CMO的啊。”解其纷轻轻点了点头，又拿起了苏铭的几张草稿纸细细看了起来，打趣道：“这明天就要正式考试了吧？跑到我这偷学大学数学知识，你们挺会想嘛。”
在高联里有明确规定的，如果使用超纲知识来解答题目被发现，是不会给分的，不管你写的有多么的正确，判卷老师都不会给分你。
有一种情况例外，你可以用自己的方法把你使用的超纲知识给证明出来，然后再代入题目中，经由判卷老师验证过后，才会给你算分，毕竟这是你证明出来的定理，绝对可以用。
但是目前为止，还没有人在CMO及以上的竞赛中成为上面的例外，原因无他，以你的水平，你凭什么可以证明啊，以为自己是高斯吗？
就比如说，一名初中生知道(a+b)2=a2+2ab+b2是完全平方公式，可他该怎么证明呢？
很难的啦。
更何况那些用在竞赛题上的定理，高中生完全没法下手。
这会儿苏铭可算是头不晕了，没有回答解其纷的问题，而是猛地站起身，给解其纷极其突然的鞠了个躬，大声道：“解老师，谢谢您！”
这一喊把其他还在离开教室的学生喊得一颤，俱是看向了他，不明所以。
而这一喊，也让阶梯座位上一名鹅蛋脸女生猛然抬起了头，这声音，好特么熟悉。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！