柏林，
当大卫回到柏林时，一家老小正顶着风雪等着他，
大卫心头一暖，骑上马匹，带着家人进入城堡，
“乔、欧文、雪莉，你们三个，有没有惹母亲生气呀！”
欧文拍着胸脯道：
“才没有呢！我们都听话得很！”
看着三个可爱的孩子，大卫又有些犯愁，
这要是等他百年之后，谁来继承这偌大的家业、帝业呢？
如果按传统的继承方式，那无疑是长子继承制度与诸子均分制，
其中长子继承制度，是因为基督教施行一夫一妻制，所以一般不存在嫡长子的说法，
而对于大卫来说，如果按这个办法，那么他就要将捷克骑士团托付给乔，
倘若按诸子均分制，则是把捷克骑士团分成一块块的部分，然后分给自己的所有子女，
假如这块大陆上，只有捷克骑士团还好，
但面对强敌环绕的现实情况，大卫是绝不可能将捷克骑士团分割的。
因此，如果按照传统的继承制度，大卫只能选择长子继承制度。
不过，作为一个现代人，即便再不了解历史，也知道封建国家的寿命不长，
在明知道这种制度会给家族带来毁灭的情况下，大卫是万不能坐以待毙的，
而君主立宪制，则成了大卫的最好选择，
但想要在生产力条件不允许的情况下，现目前人们思想还未达到那般高度的情况下，社会总体还处于封建王朝的情况下，
改革君主立宪制，其结果只能是自取灭亡。
大卫之前就已经推测过了，只要他把权力交出去，他们一家必定会遭到屠杀，
所以，最好的办法，就是选一个优秀的继承人，让他继续着手君主立宪制的事宜，等到时机成熟后，再自发地改革，
或是让他选择一个同样优秀的后代，继续等待时机。
这样一来，长子继承制度就明显不合适了，因为长子不一定是优秀的继承者！
就像瓦兹拉夫一样，假如神圣罗马帝国由西吉斯蒙德来继承，不说再造神圣罗马帝国往日辉煌，也至少不会衰落得那么快。
想到这些，大卫决定将三个孩子带到身边培养，以便他更好地挑选继承者。
……
第二天，
大卫在特制的教室中，召见了朱斯塔，与其具体商议了法兰西购买盔甲的事，
“你说钱之后送到是什么意思？”
朱斯塔一边说，一边轻车熟路地坐到大卫腿上，
“我们家族的钱，都拿去买塔博尔城了，手中哪还有什么流动资金，所以，希望你们能先将盔甲给我们，等我们卖成钱了，再支付货款。”
大卫点头，没有拒绝，
“可以，但只给你们三个月时间，并且还要支付本金百分之三的利息！”
朱斯塔的舌尖，轻轻挑起大卫的耳垂，
“我们关系这么熟了，不能优惠些吗？”
大卫白了朱斯塔一眼，
“一套盔甲只赚你们五百格罗申，你还要我怎么优惠？”
朱斯塔的双手，环抱住大卫的脖颈，软软地说道：
“法兰西那边需要上万套盔甲，本金可不是小数，你难道不能把利率降降吗？”
“最少百分之二，不能再少了。”
朱斯塔明白大卫说一不二，于是见好就收，答应了下来，
这时，房门外的走廊上，突然传出了三个孩子的声音，
“父亲，我们来上课了。”
朱斯塔坏笑一声，在门开前，躲到了桌子下面，
咯吱，门被推开，
三个孩子拿着纸和笔，站在了大卫面前。
大卫感受着朱斯塔放在裤子上的双手，无奈地让孩子们坐在提前准备好的位子上，
看着与学院教室里一样的桌椅，三个孩子顿时来了兴趣，坐在位子上，期待父亲给他们讲课。
大卫忽然面色一变，试图用说话声，掩饰水声，
“那个，我今天要讲的是君与民，在一个国家当中，君主掌握着最高的权力，一个国家是否能够建立和谐的政治局面，君主发挥着主要作用，
当然，这种情况是建立在君主违背蒙蔽，底下群臣并未架空君主的条件下，
因此，无论是一个好的君主，还是一个坏的君主，都需要有能力去制衡手下人，
否则他就不是君主，而是傀儡。
而在君主能有效管理国家的条件下，一个国家的兴亡，主要取决于百姓对于君主的态度。
如果施行暴政、或弄得民意沸腾，就像像波西米亚一样，引发起义，最终失去君主地位。
如果施行仁政，把国家管理得井井有条，人民就会拥护你，从而让国家昌盛，
总的来说，君主和人民的关系，就像水和船一样，水可以运载船，也可以颠覆船。”
三个孩子听得似懂非懂，各个瞪着眼睛看着大卫，
大卫也不急着让他们立马听懂，只是想着，让他们明白，人民是人民，而不是贵族口中的贱民：
“你们现在不懂没关系，只要记住，人民不是猪狗，如果无限制地压榨他们，他们一定会反抗的。”
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