叶梓萱突然转头盯着文末。
文末的眼神中穿透着神韵，也盯着叶梓萱笑了起来。
“我脸上有东西吗？”
“你这样子盯着我看！”
叶梓萱开口看着文末满脸疑惑地说着。
“没，没。”
文末连忙回过头去。
“那你看什么？”叶梓萱追问道。
“你白白润润的脸，还挺好看的呢！”文末继续盯着凑过身去悄悄地跟叶梓萱说。
叶梓萱红润的脸上被文末这样一说更加红润起来。
“哼，不理你了！”叶梓萱心中好气又有点甜的转过身不再理会文末了！
“好了，同学们安静一下！”这时，老师大声地喊着。
“有谁知道的吗？知道的请举手起来说一说。”
这位老师正直的身躯站在讲台上，方正的脸上带着笑容，笑容中蕴含着学识的底蕴，平易近人地邀请着同学们积极参与回答。
老师走下讲台，围着过道走了一圈，眼睛四处扫描了一下，全班没有一人举手。
老师也很平静的缓解尴尬道：“既然没有人知道，那我就简单的介绍一下！”
“思若朝暮，卿若如故，知音念念，拨弦亦断，了其思眷，两情难愿！”
老师平静而带有情感的说出了一句话。
“我总结用这句话来解释可能更容易理解，现在我大概解释一下，我这句话的意思。”
“本是皆有朝暮在，卿在其顾，我知你意，你晓我心，可难以持久，思绪太久，始终难平意中柳。”
“以前朝暮在其顾，可做知音，如今思绪在其顾，难得情愿。”
老师眼神中也流露出一丝忧伤，感叹地吐露着他的感慨。
在台下的同学们满是惊讶的看着台上的老师，也被带进了老师的氛围感。
突然，文末举起手就站了起来，来了一句：“老师，我有一个问题哦？”
“若思只其在朝暮？朝有青霞红日，暮有晚风斜月，那正午阳光的炽热，不该是我们正值的青春吗？”
文末脑子一热地就说了起来，一旁的叶梓萱眼神中充满着惊讶地抬头看向了站着的文末，然后随便拉了拉他的衣角，示意让他赶快坐下来。
“嗯，这位同学，这个问题提的好！”
老师用肯定的眼光看向文末这边，并笑了起来，他看到文末眼神充满了炽热，并表示赞扬道。
“同学们，大家都在向这位同学学习，学会独立思考，不管是正向，还是逆向思考，都可以提出来，大胆的提出来。”
就是老师走到文末身边，看着文末有些面生，就开口问道。
“哎，同学我怎么没怎么见过你呢？”
“你叫什么名字呀？”
“哦，老师，我叫文末。”文末感到惭愧地看向老师自我介绍着。
这是全班同学的，脸上都带满了惊讶，何时连文末都变得这么有涵养了？不知同学们的眼中是充满嫉妒还是羡慕？都看着文末的面孔好像比以前显得更加精神。
“嗯，不错，你能给大家讲一下为什么会这样想呢？”
老师这时从刚刚忧伤的氛围中转移话题到文末这边。
首先我要表明一下，刚刚在我同桌那里得来的感悟“思若有情，万物皆有灵。”文末站着低头看了看叶梓萱继续说。
“这句话让我在刚刚老师讲到朝暮的时候有所联想。”
“人本身在思想上都会带着一些情感，不管是正向，还是负面。”
“首先就是我们看待万物都会有生出不一样的感慨。”
“然后万物与万物之间也是有存在不同性质的关联。”
“这就使我想到了，既然有朝暮存在，那么正午不应该是我们朝气蓬发的时刻吗？”
文末不紧不慢地解释道，脑海中也浮现着他最近几天来发生的事情，似有若无的关联，使他对一些事情的看待方式发生了转化。
“嗯嗯，不错，说的好。”
老师也称赞着文末并鼓起掌来，全班同学也在老师的带动下为文末鼓起了掌。
“好，你先坐下吧！”老师对文末做了个手势示意让他坐下。
叶梓萱又拉了拉文末的衣角把他拉坐了下来，脸上露出惊叹地看着他。
“诶，没想到呀！”
“你居然这么大胆，还能联想到这么多东西。
”叶梓萱见状小声地朝文末说起话来。
文末也低着头去看着叶梓萱直接小声的说了句。
“还不是你给的灵感呀！”
“还得谢谢你呢！”
文末继续充满激动地说着感谢叶梓萱。
“呵，少来这些。”
“我才不信你了！”叶梓萱脸上挂着微笑表示道。
“嗯，好了同学们，安静一下。”
“刚刚这位同学说的很有道理，我们要善于思辨，善于联想，还要具有关联的思维。”
“正如这位同学说的，正午炙热的阳光应当是你们蓬发的青春，所以你们的青春不止有朝暮，还有正午的阳光，这些都将填充在你们青春的时光中。”
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！