所谓的幻想也就此迎来结尾，起源修整心态纠正姿势，谈心而论接下来也确实该面对上课时间了。
所谓的哲理课究竟是怎样的形式呢？是真的只会讲一些大道理吗？这些哲理课会从某些名人的口中说出来吗？
起源始越来越对接下来的故事感兴趣了，获得源源不断的知识就能让自己提升，能力的增加也就代表着自己能开过更远的范围，这样也好监视更多的地区，跨星域监视也不是梦了。
如果以后结束完这一趟的地球之旅，自己很有可能会对下一个旅程抱有期待。
旅途的脚步从未停歇，眼睛所见即是世界的一面，要窥探出这个世界的完全面是绝对不可能的，如果想要真实得到的话那你就得成为这个世界，把这些物质全都给创造出来，它们都是你的内部构造，这也是能完全知晓的。
到最后起源肯定也会迎来自己的结局，结局的终点才是旅途的开始，这个故事从来没有结局，不可能没有结局。
起源的寿命很长，所踏过的旅程也应该很多，究其背后会旅途到多长距离呢？
拭目以待吧……
闭着眼眸，静静听着上课铃的打响……
叮铃铃——叮铃铃——
铃声如期而至，起源紧闭不睁的眉头稍有缓皱，直到紧锣密鼓的脚步声传来，起源睁开了双眸。
同学们紧而有序的回归座位，只是整个教室有点不一样，好像少了一些人……
仔细一看才发现苏文雅不见了……
预备铃打完，上课铃到最后也打响了，可迟迟没有见到苏文雅的影子，她是怎么了。
碰碰碰——
还没等起源思考完全，教室外就传来了敲击门的提示音。
“上课了知道了吗？不要吵吵嚷嚷，等着我专心授课。”
一位黑发女教师佩戴着眼镜，另一只手还用着书本连续敲打着门扇，一副严厉的老师被活脱脱的展现出来，按照这个模式出版估计这场课也十分的不宁静。
女教师见所有学生都不做出声音来就来到讲座处开始今天的课程：
“今天我们继续原本的话题，是关于温克图文的那一句经典名言：‘哲学并不会败于数学，哲学只是建立在一个理想的基础，是一个未来的基建。’这句话，我想大家在上一节课结束之后应该有点印象。
我让大家都应该能够如实回答，关于你对温克图文这位哲学家句话的理解。”
起源稍有震撼，只是震撼了一段时间后便回归平静，数学能够打趴哲学并不是一个虚假信息，那是事实，哲学往往没有实际，而数学却是有实际的有过程的。
按这个温克图文后半段说的还挺有道理的，哲学确实可以当做未来的建设基础，但只是趋于一部分，哲学因为太多都不可能实现，如今早已成为了玄学，真的没法用准确的实际来解决，不过因门而异，自己所思考的只是关于未来的理念。
双手架于下巴开始对这节课有了浓厚的兴趣。
此时此刻桃田学姐抬起手来，女教师也积极要求起立回答，桃田如实说出自己的理想与建设：
“哲学可以称为基建并不属于本身的奥妙，我们更应该以宏观的角度来查看哲学的各个方向，以大致的视角梳理每条哲理过程中它所包含的事例。
哲学并非空口言传，也是通过一定的现实积累和虚幻改变而成。
我们都知道哲学并非是一个简简单单的学说，其中包含了太多的世界、理论、价值、存在、虚幻、探究……
就算温克图文是一个伟大的哲学家，我们都应该提出质疑，每个哲学并非空口而谈，我这一次反对他的哲学完全有理有据。
根据世界由数学来书写的这一条道理，从中我们可以通过数据来解决更多的问题，光要以哲学为基准那简直太过于科幻，我更倾向于以数学来解决一切。
数学能够得到求解，就算有问题也可以创造公式，求出一个合理的解答和算术后即可完全证实这个世界。
世界是一个巨大的数学。
同时，世界也是宇宙中的一个数字。
无数星系汇聚而下就成了一道完美的公式，将这些公式汇聚到一起，测算出最终的解值为这个宇宙。
所以……
哲学已死，数学尚存。”
发表完讲话后桃田自觉坐下，女教师也稍有欣赏的抬了一下镜框，但内心中还是有那么一些不满意，眼神又向别处打转，直到有一位自愿抬起手来的人后停了下来。
“好，那就那位自没说出来吧。”
自没站起来的第1步是撑了撑懒腰，并以旁边的班长为基座靠在肩膀上面很懒散的说道：
“我不觉得桃田说的对，凡事都有对立面，就算是数学也有可能是错误的，乃至整个世界也有可能是全部的错误。
人类诞生后就有了求解的懵懂与追求，只要人类存在就有着无尽的答案迎接着我们，我们是踩过别人的基础上而进行推导演算，那么如果前任的答案是错误的我们的过程又当何去何从呢？要是过程也错了呢？一错再错，是不是这个世界本身就是错误的呢？
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