这下子一头雾水获得了正解，其中最大的一方面还是对于起源的不了解，如果对起源这个人了解透彻的话肯定会有人能够解答出这个问题。
以自己个人的风格来进行推算，这确实是一个很好的方法，对于起源这一个新手来说它们这些老手估计就是纯纯虐着起源玩，得亏桃田学姐出的题目可以说是弱智般的简单，不然起源真的以为桃田会针对自己呢？
看样子只是为了让自己来答出那个问题，不过在场所有人的惊讶早就归转到了老师的身上，这一次算是老师的失败。
失败在所难免，老师举起双手表示投降，一副心甘情愿的样子甚是一笑。
“哈哈哈——看样子世界最大的未解之谜就是起源呀！有始有终才是最后的终点，起源……
校长曾提起过你，说你的资质很高，提升的空间也很大，如果你有需求的话我可以特意针对你，对你进行多方面的抬高和教导，你有那种兴趣吗？”
女教师的单独教导确实挺诱惑的，起源并不想在这些事上浪费过多的兴趣，自己对哲学并不感兴趣，或者说自己对文学稍微感兴趣点，对于哲理一方面的兴趣不大。
所以一对一教导就不必了，也免去了很多的时间流逝，起源出言正途：
“抱歉老师，我就不想去学习那些知识，对于我而言时间是探寻未知的宝贵观念，我对于探寻而言是无比的崇敬，每一帧每一秒都是探索的过程与旅途。
身居探索者与起始的命运途，作为名义上探索者的我更向往着自由，知识是路上必不可少的工具，可我不这么认为，我觉得省去一些无用的知识反而对生活会更加完善美好些。
对于较为朦胧不清的哲理来说我更向往着现在的脚踏实地，对此我再说一声对不起………
我……不情愿。”
呵呵——
没想到的答案让女教师惊讶一笑，并不想什么强词夺理而是任由其发展，每个人都有自己的道路，何不让他自己的道路发扬光大，探索更多的未知层面。
女教师的面色变得越来越欣赏面前之人，对于起源这个转校生给予厚望，是有待冲破固有层面上的认知，如果多和眼前之人交往也许能够解决自己萦绕心头的问题呢？
因为跟一些人交往总能会改变自己的思维，面前之人简直就有那种解答的气质，完全可以将解答的欲望寄托给他。
至此女教师心情愉悦，只是语言上稍有些强迫：
“你赢了这场游戏，我确实应该履行我自己的职责，去解答我提出来的问题，在提出我问题之前想要先听听你对于那一道问题的理解，看看能否与我的答案产生一定的纠纷。
我很欣赏答案的不唯一，比起标准答案，我更喜欢多种答案，还是较为准确的答案。”
女教师眼中充满了对于起源的寄托，这让起源受任大任不敢推辞，对于解答问题来说起源可是特别在意这行，就是用文学来进行回解吗？这个简单！
“首先我们需要理解什么是自我毁灭，宇宙中有一种无质的能量，虚无飘渺毫无任何形式存在，却真实存在在物质层面之下，这种能量类似于精神意识，如果大家听过六级文明就一定耳熟能详。
在人类推算的六级文明当中是一个能够进行时间穿越的神秘物体，而就是因为宇宙当中一种无知的能量促使着这一文明进行着能量的汲取，这就代表着六级文明是会被能量守恒所影响的，祂们基本上都是通过这一层无质的能量吸收能量。
就好比一个杯子装满了水，而这个杯子正好是六级文明的大小。
我讲到这里大家应该都不懂我为什么要讲这个，其实文明与星球的自我毁灭与六级文明脱不了关系，如果一个神明存在着跨时空穿越的能力那么他一定会对这个文明产生过多的影响，为了自我毁灭也就成了他人的干预毁灭。
不过这也算是情理之中，一个文明也是经过另一个文明推动而走向了自我毁灭的过程。
所谓的自我毁灭不就是因为某些事件的干预而造成毁灭吗？所以谁造成了毁灭都不算是他本身的影响，而是命徒的归宿，世界永远在发生的改变而每个平行世界中总有那么一两个意外，不过这总归是不变的，大体也是不变的，该怎么来就怎么来，该怎么去就怎么去，谁也制衡不了你。
你今天倒了一杯水另一个世界的你也倒了一杯水。
你随便穿越了一下时空来到另一个世界帮助你倒了一杯水，另一个拼宇宙也像你刚才那样倒了一杯水。
结果呢？不就是什么都没变吗？无数的从容往复下会有一些动作上的细微差别，但总归是完善的，我们更应该去理解去讲述所谓的过程。
之前我说了一个宇宙中一个不存在的物质，那种物质你们可以理解为一杯水。
至于我为什么注重讲这个不存在的物质，是跟你们所学的哲学一模一样，不过我说的可能要有一些权威性……”
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