不管何时见到张老师，都会为她的优雅知性赞叹。
今天的张老师，身着淡雅的长裙，素色底点缀着几朵浅淡的小花，不仔细看，都会被人忽略。
白满川过来时，她对着几份刚收回来的问卷，边看边给围着的学生讲解。
见他过来，只微笑的点下头招呼。
等到讲解完，再答了几个问题，看着学生散开，又继续工作后，才对他望过来。
“张老师，辛苦了……，”见学生们离开，白满川走近问候，“随机问卷调查，还需要几天时间？”
“完成明天和后天的问卷调查后，在周末，还有约好的四场小型座谈调查。”
张曦月老师回答完，见他还在看着自己，就继续说：“下周开始，会整理总结数据，一周内，可以完成。”
听完她的安排，白满川考虑最近的工作安排。
感觉没有冲突后，点头示意了解，又开口问她：
“张老师，观察这两天的问卷调查，您的直观感受是什么？”
有些事情很奇怪，以前他和张老师合作过多次，偶尔间，会不经意的发现。
她在调查前期的一些判断，常常准确度很高。
可当数据增加到一定量以后，她的判断，就变成了一句歌词，就是‘高天上流云、有阴也有晴’。
当然，这对后续的数据分析、研究和总结，到没发现，会有什么特别的影响。
曾经，白满川专门提出过这个问题，张老师和他也认真的探讨过。
有趣的是，直到最后，她都不知道，白满川在拿她做例子。
今天又遇到这个机会，白满川的问题，下意识就脱口而出。
“……，其实，在前几天准备问卷的时候，我们教研室的老师就有人开玩笑，”
看得出，张老师回答时，带着些许笑意。
“有人开玩笑说，这个调查是多余的；现在的问题，不是大家要什么？而是商店里有什么？”
白满川知道她想表达的意思。
“我的想法也差不多，”张老师弯着眼睛说，又安慰的挽回：
“当然，对调研数据定量分析的结果，带给企业的参考价值，肯定是更直接的。”
听到这个结果，白满川并不感到意外。
他进一步询问：“具体到对商品的选择，你有什么看法……。”
“电视机……，电视机、收录机、洗衣机这三种商品的选择，是绝对领先的。”张老师肯定的回答。
点点头，白满川回忆起，这几年会大量引进电视机生产线。
以致往后十多年，会多次爆发的电视机大战，忍不住摇头无语。
看他沉默着一会点头、一会摇头，张老师也不多话，只静静的在一旁歇息。
过了一会儿，白满川收回思绪，对张老师笑着问：
“张老师，冒昧问一下，这三样商品，您家里都有吗？”
“嗯，有的”张老师的回答很平和。
“如果让你选择，下一件家用电器，会是什么？”
“……，如果是家庭用，我应该会选电冰箱；如果我自己用，我想要电热水壶。”她的回答条理清晰。
白满川一呆，没想到是这样的答案。
他细细琢磨这个回答，隐约觉得有些事情。
反复想了许久，却转不住头绪。
这样，却让他更加觉得，有些问题，是自己没想周全的。
这时，有两个学生跑过来，递过手中填满答案的问卷。
五月夏初，逆光的身形是如此明亮，照的他不由眯起眼睛。
问卷哗啦啦的在阳光中翻卷，如同鸟儿的翅膀，在不停的翻飞，有着一帧帧残影……。
问卷上的字迹，好像羽翼上的花纹，快速从眼眸间闪过。
突然，他露出笑容，刚才心中一瞬的思绪，他明白是什么了。
“张老师，”等学生们离开，他开口说：“接下来的座谈调查，在需求意向调查的部分，我需要增加一类问题。”
张老师专注的看过来，没有发问，认真的听他说。
“按商品的使用性质，做个品类区分，
比如家庭娱乐类、生活便捷类、学习提高、生活需求等……。
按品类做出区分，来收集需求和决策的不同关系。”
张老师想了一下，为了确认，她问道：
“你是想调查，在对不同品类商品，做出购买选择时，不同家庭、个人，以及不同年龄段的选择编好……。”
“对，就是这个意思。”白满川赞同的点头。
又解释说：“我知道，现阶段大家对家电的渴望，不过，大多数家庭的积蓄是有限的。
影响这些家庭积蓄，决定其投向的决策因素，我希望能有些客观的认识。”
说着他站起身，想想又说：
“四个问题：选择什么？愿意为选择付出多少代价？谁决定选择？选择的理由。
这四个问题，就是这次调查的核心问题。”
和张老师商议过后，他匆匆赶回办公室。
马上与刘主任尅死电话沟通，才知道其他四个城市，已经有两家开始座谈调查。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！