婉晴离开加拿大之前，NCP这学期刚好结束，学校将放假一段时间，在新年之初开始新的学期和课程。
然而疫情发生后，NCP通知所有老师和学员停课，何时复课等待通知。
婉晴本以为自己因为无法尽快回去，会影响今后的CLB级别，她最担心的，是自己回去后还要去考试中心重新定级，担心会被安排到其他的语言学校，她担心自己回去后不在Sophia老师的班级，而被安排到其他的班级。
想到这些，她给Sophia老师写了一封“非常正式”的邮件，所谓的“正式”，就是按照老师上课时讲的格式写邮件，包括：标题(Subject Line)、称呼(Greeting)、正文 (Body)、结束语 (Closing)、签名 (Signature)。
她甚至还按照老师讲课要求的那样，标题与称呼、称呼与正文、结束语与签名之间有的空两行，有的空四行，这些事项都中规中矩。
她在邮件中有句话是这样写的：“Because of epidemic, we all need to be isolated. So, I can’t go back to school on time.”
看后，她满意地点点头，然后发了出去。
两天后，她看见Sophia老师回复的邮件，她告诉婉晴：NCP早已停课，他们一直都在等政府的复课通知。但是她估计，今后即使上课也很有可能是网络教学。由于学校之前还没有网络教学的配置，所以等平台搭建好了以后，学员就可以参加网上教学，这样的话，婉晴即使在中国也可以上课。
最后，Sophia附了一个关于isolate，insulate，segregate与quarantine的区别。
她指出，isolate是“a state of separation between persons or groups”的意思，强调的是“隔绝、孤立”；insulate是“protect from heat, cold……”，一般表示物体的绝缘性质；segregate是“for racial”，“种族隔离”可以用这个词，而疫情期间的隔离只能用quarantine。
随后，老师发给婉晴一篇讲述quarantine一词来源的文章，她才知道，原来中世纪的“黑死病”肆虐，导致停靠码头的船舶必须在海上自行隔离四十天，“quaran”是“四”的意思，“tine”是“十”的意思，合起来就是“四十天”。
老师在回信中告诉婉晴，学英语，要大声朗诵文章，多听新闻，如果有时间可以看看英文小说，还可以通过听英文歌曲提高自己的听力水平。
看过老师的这封长信，婉晴十分感动。老师对她的关照细致入微，之前，她还对老师产生过误解，她认为老师偏心其他族裔的同学，刁难中国学生，她觉得老师漠视自己的进步，而偏向那些年龄大的学员。现在想起来，觉得自己既可笑又可悲：天呐，我竟然吃Celso和“印度老干妈”的醋！
至于老师说的，今后可以上网课，而且可以不受地域限制，婉晴有些犯难。假如真的上了网课，国内和加拿大的时间相差十三个小时（北美东部冬令时），自己在国内的话就要晚上上课。按照加拿大当地时间，早上九点半到下午三点，她就成了夜猫子了。
虽然这段时间，她与原来的同事、闺蜜因为疫情基本上没有什么联系，可是一旦恢复正常，她晚上还会有一些应酬的。她的父母年龄大了，晚上很早就休息了，假如她在房间里哇哩哇啦说话，一定会影响老人休息的。
婉晴与两个儿子联系后知道，孩子们的学校已经开始网络教学了，但他们说效果非常差，一些需要做的实验、模型根本没办法完成。
抱怨这些之后，兄弟俩告诉婉晴：收到口罩了，他们也通知了Reina，给了她五十个口罩。
老大一再叮嘱：别再寄口罩了，多伦多中领馆已经联系了加拿大几所大学的中国学生会，分发给中国学生口罩、莲花清瘟胶囊还有酒精消毒液，老大作为学生会的志愿者参与了抗疫物资的分发工作。
这让婉晴心里温暖了许多。
这几天她与老赵也联系过，老赵在国内的家人也给他寄了口罩、一次性手套等物资，他说，假如孩子需要，他可以送过去。
看样子，一切都在朝着好的方向发展，她估计，也许自己很快就可以返回加拿大了。
不知不觉，她已经在加拿大生活了将近四年，后年初，她的枫叶卡就要renew了。听老闫说，renew的时候，必须本人在加拿大。而且，之前她在国内住的时间太长了，因为离婚等事情，又在国内耽搁了许久，这次疫情又被迫住了这么长时间，她十分担心：到期，加拿大政府会不会拒绝我的renew吧？
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