“这就是我为大家争取到的好处！”他强调道，“别看这些优惠微不足道，但日积月累下来，我们能节省下多少资金？我说要带领大家一起成长，并非空谈……”
此刻，人群的情绪已略显躁动。
假若真如姜星以所言，加入公会的益处无疑将极为可观。
姜星以正深思熟虑，盘算着如何通过统一收集成员的学分来大批量采购丹药，并探寻学校能给予的优惠幅度。
毕竟，学校的学分并非随意发放之物，其背后承载着诸多深意与价值。
在天武书院，学分是至关重要的一环，它不仅是衡量学生学术与贡献的标尺，更是激励学生不断进取、追求卓越的驱动力。
学校通过回收学生的学分，间接促使他们投身于各类任务与挑战之中，以期实现个人能力的提升与学院的繁荣发展。
因此，当大量学分回流至学校时，学校亦会适时地给予一定的优惠政策作为回馈。
万老头的初衷虽在于消耗姜星以的学分，但实则也是一种隐性的激励手段，旨在推动他及更多学生积极投身于成长与变强的道路。
这种策略在无形中影响着学生，而司明泽等人亦被这番话所触动。
汤雨诗率先发问：“姜星以……”话音未落，便被姜星以打断：“请叫我会长。”
这突如其来的“架子”让汤雨诗颇感无奈。
“会长，公会真能以优惠价购买丹药吗？”汤雨诗继续追问。
姜星以肯定地答道：“当然可以，但前提是你们必须展现出良好的表现。若只是为了混个福利而来，那很抱歉，这样的机会并不适合你们。”
汤雨诗闻言，不禁翻了个白眼，心中暗自嘀咕。
随后，她试图提出关于物流的问题，却又被姜星以打断。
他明确指出，物流任务将留给那些尚未成为武修的学生，而武修们的职责则在于坐镇公会、解决纠纷以及执行公会任务。
姜星以进一步阐述了公会任务的具体内容及其重要性。
他计划利用武修的力量为离校实习或执行任务的学长们提供资源护送服务，这既是一种历练也是向高阶学长学习的机会。
同时，完成这些任务的学生还将获得额外的学分奖励。
在规划未来时，姜星以已考虑到物流费用的收取问题。
他打算将这部分费用以学分的形式收取并转化为资金用于奖励参与任务的武修。
当然，他也意识到这一机制需要逐步完善与规范以确保其长期有效运行。
此刻，已有些学生心中暗自揣测，姜星以究竟在其中扮演何种角色。
表面听起来虽光鲜，但实际上依然扮演着物流员的角色。
这不禁让人联想，这个网站是否与姜星以有所关联？
又或者，姜星以是否从中抽取了某种好处费？
无论如何猜测，对于他们来说，这确实是一次难得的机会。
毕竟，非武修者是没有机会通过接任务来赚取学分的。
即便是初入一阶的武修者，也尚无资格接触到任务系统。
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