科举题目中，可适当加入对学子综合素养的考察，如策论、治国方略等，以求全面选拔有真才实学之士。”
殿内的气氛随着卢承庆的话音落下而微妙变化，几位来自门阀世家的官员相继站出，他们的言辞虽然各有不同，却都巧妙地呼应了裴矩的观点。
韦思谦，出身于京兆韦氏，清瘦的面容下藏着锐利的眼神，他语气温和而不失力度：
“陛下英明，科举题目中的策论部分，实则是检验学子是否具备治国理政之才的关键。
我们应更加注重对学子政治见解和处理实际政务能力的考核。”
杜正伦，京兆杜氏，他对科举的看法显得更为保守，但同样支持加强综合素质的考查：
“臣赞同韦大人之言，科举不应仅是一次学问上的比拼，更是对学子未来能否胜任官职的预演。
因此，加强对学子处理复杂事务能力的测试，无疑能够让科举选拔出更具实用性的人才。”
来济，一个颇具特色的名字背后，隐藏的是对传统礼教的深深执着：
“的确，科举应该着眼于选拔具有全面才能的栋梁之材。
除了知识的掌握外，对学子品德与治国理念的考量也不容忽视。”
李治静静地听着，内心却波澜壮阔。
他清楚，门阀世家的力量根深蒂固，打破这种力量的道路不会平坦。
但他也知道，只有敢于直面问题，勇于创新，大唐才能持续繁荣昌盛。
于是，他再次开口，语气坚定而充满期望：
“诸位爱卿所言均颇有价值，我们要做的不仅是选拔人才，更要塑造一个公平正义的社会环境。
科举改革，既要保证公平公正，也要兼顾社会各阶层的需求。”
李治深思熟虑后做出决断：“苏爱卿所提之匿名阅卷制，确能减少背景之干扰，使科举更为公正。
褚爱卿之言，增加科举透明度，公开成绩，亦是消除疑虑、树立公信之良策。
至于郝爱卿所言，科举题目贴近民生，考核学子实际问题解决能力，实乃选拔实用之才之关键。”
他稍作停顿，目光扫过卢承庆、韦思谦、杜正伦以及来济，继续说道：
“诸位爱卿之言，朕亦深感认同。
科举不应仅限于学问之比拼，更应考察学子之综合素养与治国才略。
故此，朕同意科举题目中加入策论，以检验学子处理政务、分析政策之能力。”
李治的声音中透露出对未来的期待：
“科举乃我大唐选拔人才之基石，其改革关乎国家长治久安。
朕愿与众爱卿一道，不断完善科举制度，使之成为选拔贤才、体现公平、推动社会进步之利器。”
随后，他示意身边的太监记录下这些改革要点，确保每一条建议都被仔细考虑和实施。
李治又补充道：“匿名阅卷、增加透明度、贴近民生题目、加入策论考核，这些改革将立即着手准备，务求在下一次科举中体现。
朕期望，通过这些变革，科举能更加公正，寒门子弟有更多机会，门阀子弟凭真才实学入仕，共同为我大唐贡献力量。”
殿内群臣纷纷点头，对于李治的决心和远见表示赞同。
苏味道闻得李治的决断，深感振奋，拱手赞道：
“陛下圣明！此番必将开创我大唐选贤任能之新纪元，寒门才子将得以展翅高飞，门阀世家亦将因真才实学而更加稳固。”
褚遂良亦是面露喜色，颔首道：
“陛下圣明，科举改革不仅能够选拔英才，更能稳固朝纲，让百姓心服口服，我大唐社稷必将因此而更加繁荣。”
卢承庆虽心中略有复杂，但亦是面带微笑，恭维道：
“陛下圣断，此必将令科举制度更加完善，既能选拔出贤能之士，又兼顾了朝纲稳定，实为高瞻远瞩之举。”
韦思谦和杜正伦面上也纷纷附和。
韦思谦道：“陛下高见，臣等定当全力配合，确保改革顺利实施，让科举选拔出的人才更符合国家之需。”
【一开始，大梁那的张耳和陈馀是生死兄弟。
秦灭了魏国，听说这俩是魏国的名人，悬赏捉拿他们。
张耳和陈馀就改名换姓，跑到陈县，俩人干起了看门的活儿。
有次，陈馀犯了个小错，被管事的打了，他想反抗，张耳踩了他一脚，让他忍着。
等管事的走了，张耳拉着陈馀到桑树下，说：“兄弟，当初咋说的？这点小事儿就想拼命？”陈馀赶紧认错。
陈胜进了陈县，张耳和陈馀去拜见。
陈胜早就听说他们俩挺能耐，特别高兴。
陈县的豪杰和老少爷们想让陈胜当楚王，陈胜就问张耳和陈馀咋看。
他们说：“秦朝残暴，害得六国没了，百姓受苦。
你出兵冒死，是为了天下除害。
现在刚到陈县就称王，让人觉得你私心太重。
我们建议你别急着称王，赶紧打向西边。
找人立六国的后人为王，这样秦军得分心，你这边力量大。
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