班主任踩着小高跟来上英语课了。
叶问草毫无反应。因为班主任讲试卷是从听力开始的，她听力全对，所以明显，“问心”于她而言优先级更高。
头晕脑胀地写完“问心”，才开始晕晕乎乎地听课，偶尔还要被大脑里冒出的无聊的情景剧烦一烦，再不时解决完蔡媛媛问的几个问题，一节课过去了。
下课蒙头就睡，然后迷迷糊糊地开始下一节课。
午餐的时候又开始了一场跑酷人的狂欢，然后吃饭，听故事。
中午午练结束后，写作业写到一点，趴到桌子上睡过去，直到铃声响起，下午第一节课的老师啪嗒啪嗒地打开灯，一个个时间停滞的人类缓缓诈尸，被噩梦缠了一中午的叶问草才皱着眉晕晕乎乎地醒来。
和早上的节奏差不多，平淡的下午过去，就是晚饭时间，听着故事吃完饭，和文玖到教室就分别，开始写起作业。
晚读开始，乌拉乌拉一通背诵之后，开始按交作业的顺序写黑板上列了一串的作业。
沉浸式写完作业，有时候下课和蔡媛媛唠两句，最后有时间就拿出“问心”，将今天的发现和进步都写下去。
一如既往的在“问心”的结尾写上鼓励自己的话，然后在进步的愉悦中等来放学，和文玖说笑一路，回到寝室，洗澡，聊天，熄灯后写“问心”或者直接睡，然后等吵闹的舍友安静下来，意识于是从烦躁陷入沉寂，一晚上过去。
第二天被六点的铃声闹醒，迅速起身洗漱，拎上书包从寝室门出去等文玖。
等到文玖后去吃早餐，偶尔抱怨一下他怎么又那么晚，然后被他不太愉快地怼回来，再在文玖的故事声中走到教学楼，开始一天的学习。
日子就是这么理智又混乱地过着，直到期末考试的正式到来。
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