李辰在中医国际化的进程中取得了令人瞩目的阶段性成果，但他心里非常清楚，这不过是漫长征途中迈出的一小步而已。就在他踌躇满志，准备继续在国际舞台上为中医开拓更广阔的天地时，国内的中医教育领域却悄然浮现出一系列令人忧心忡忡的问题。
在当今这个快节奏、功利化的社会环境中，一些中医学校为了迎合市场需求，片面追求毕业生的就业率和学校的声誉，在教学过程中过度侧重于理论知识的灌输，而严重忽视了实践技能的培养和锻炼。这就导致了许多从这些学校毕业的学生，虽然脑袋里装满了中医经典着作中的条文和理论，能够在考试中取得优异的成绩，但一旦真正面对患者，走进临床，却往往显得手忙脚乱，不知所措，无法将所学的知识灵活运用到实际的诊断和治疗中。
李辰深感问题的严重性，他决定亲自深入这些中医学校，与教育工作者们进行深入的交流和探讨，了解他们的教学理念和方法；同时，也与学生们进行面对面的沟通，倾听他们的心声和困惑。在一所历史悠久、声名远扬的中医学院里，李辰被邀请在一间宽敞明亮、坐满了莘莘学子的教室里发表演讲。他迈着沉稳而坚定的步伐走上讲台，目光扫过台下那一双双充满期待和渴望的年轻眼睛，缓缓地开口说道：
“亲爱的同学们，中医的传承，绝非仅仅是对书本上那些密密麻麻的文字和图表的死记硬背，更不是在考试中能够写出标准答案那么简单。真正的中医传承，在于我们能够亲手触摸到患者的脉搏，感受到那微弱而又奇妙的跳动所传递出的身体信号；在于我们能够亲耳倾听患者发自内心的诉求和痛苦，理解他们对健康的渴望和对我们的信任；在于我们能够亲眼观察病症在患者身上的种种表现，从细微的变化中捕捉到疾病的本质和发展趋势。只有通过这样亲身的实践和体验，我们才能真正领悟中医的博大精深，才能成为一名合格的、有担当的中医医生。”
李辰的话音刚落，教室里顿时响起了热烈的掌声。学生们被他真挚而又深刻的话语所打动，纷纷陷入了沉思。这时，一位戴着眼镜、神情略显焦虑的学生站了起来，声音略带颤抖地说道：“李老师，您说得太好了。可是，我们也很无奈啊。学校安排的实践课程实在是太少了，我们没有足够的机会去接触真实的患者，去锻炼自己的临床能力。”
李辰听了，眉头微微皱起，心中涌起一股难以言喻的责任感。他深知，这些学生是中医未来的希望，如果他们在学校里得不到良好的实践培养，那么中医的传承和发展将会面临巨大的危机。于是，他决定立刻去找学校的领导，反映这个问题，并提出增加实践课程比重的建议。
在学校领导的办公室里，李辰与几位负责人围坐在一张会议桌旁。他表情严肃，语气坚定地说道：“各位领导，我知道学校面临着诸多的困难和压力，但是我们不能因为这些就忽视了学生实践能力的培养。中医是一门实践性极强的学科，如果我们只注重理论教学，而不给予学生足够的临床实践机会，那么我们培养出来的就不是真正的中医人才，而是只会纸上谈兵的空谈家。我们不能让中医的传承在我们这一代人手中出现断层，不能让学生们毕业后空有一腔热情，却没有实际的本领去为患者解除病痛。”
学校领导们听了李辰的话，虽然对他的观点表示认同和理解，但脸上也露出了为难的神色。其中一位领导无奈地说道：“李医生，您的建议非常好，我们也深知实践教学的重要性。但是，目前学校的资源确实有限，师资力量不足，附属医院的床位紧张，我们实在是难以满足增加实践课程的需求啊。”
李辰并没有因为领导们的困难而退缩，他深知这个问题必须要解决，而且刻不容缓。他决定充分利用自己在中医界的人脉和资源，为学生们争取更多的实习机会和实践平台。他不辞辛劳地奔波于各大医院之间，与院长们进行沟通和协商；他积极联系那些已经退休但经验丰富的老中医，邀请他们出山，为学生们传授临床经验；他还与一些企业和慈善机构合作，争取到了资金和设备的支持，为学校改善教学条件。
同时，李辰还亲自走进临床教学一线，手把手地指导学生们进行诊断和治疗。在附属医院的病房里，他耐心地为学生们讲解每一个病例的特点和治疗要点。
“同学们，你们看这位患者的脉象，虚浮无力，这说明他的气血严重不足。再结合他的面色苍白、神疲乏力等症状，我们可以判断他是由于长期劳累和营养不良导致的气血亏虚。在用药方面，应以补气血为主，比如可以使用当归、黄芪、熟地等药材。但是，用药的剂量和配伍要根据患者的具体情况进行调整，不能一概而论。”
在李辰的悉心指导下，学生们的临床实践能力有了显着的提高。他们不再是只懂理论的书呆子，而是能够独立思考、准确诊断、合理治疗的准医生。看到学生们的进步，李辰感到无比的欣慰和自豪。
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