“谢我？！”南柯疑惑地望着小明母亲，“我儿子有错应该道歉，您谢我什么？！”
“哈哈，是这样的！
这两天我儿子特别乖巧听话，像变了个人一样，我觉得很蹊跷！
昨晚上我就问我儿子，我问他怎么突然就懂事了，他才把那天发生的事告诉了我。
我真没想到，以前跟他讲那么多道理都没用，根本听不进去，在家很调皮的，结果经历那天那个事后，他竟然就像开窍了一样，一下就懂事了许多！
您说我是不是该感谢您？！”
“哦，原来是这样！”南柯给小明竖了个大拇指。
回到家，南柯想起那年在庐山上寺院里的经历和关于人性善恶的感悟，他打开电脑，找到了当时写的那篇文章。
再联想到今天的事，进一步加深了南柯对人性善恶的理解。
人性的善恶就像自然界的阴阳一样，是对立的统一，自然界没有阴就没有阳，人性中没有恶就没有善。
一个和谐美满的企业或者社会，并不是去奢望她所拥有的都是天下尽善尽美的成员，而是要有好的机制，去实现抑恶扬善的氛围。
那个叫小明的学生，如果南柯像有的家长那样，一味地偏袒自己的儿子，不分青红皂白地去指责他，毫无疑问，小明心中的善是绝对激发不出来的。
相反地，只会助长他人性中的恶，那么，他不但不可能和南舟、金玺改善关系，更不可能在他父母面前都“焕然一新”！
这次小小的校园冲突事件，不但让小朋友成长了，也让南柯觉得受益匪浅！
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