平常而又忙碌的工作日，阳光透过窗户洒在范宇和江雪各自的办公桌上，他们正全神贯注地处理着手中的事务，文件堆积如山，电话铃声此起彼伏。就在这时，范宇的手机率先响起，那突兀的铃声打破了办公室的宁静。
他匆匆瞥了一眼来电显示，是范秋实幼儿园老师的号码。范宇心中微微一紧，一种不祥的预感涌上心头，他赶忙放下手中的工作，接听了电话。 电话那头，老师的声音略显严肃：
“您好，是范秋实的家长吗？范秋实在幼儿园里和小朋友打架了，您和孩子的妈妈能现在来幼儿园一趟吗？”
范宇听闻，眉头瞬间皱成了一个“川”字，但他还是尽量保持镇定地回答道：
“好的，老师，我马上就来。”
几乎在同一时间，江雪也接到了相同的电话。她的脸色瞬间变得煞白，手中的文件差点滑落。江雪心急如焚，顾不上向同事交代工作，便匆匆拿起包包，朝着幼儿园的方向赶去。 范宇先一步抵达幼儿园。
他走进老师的办公室，看到范秋实低着头站在那里，小小的身躯显得有些孤单和无助。范秋实的衣服有些凌乱，头发也微微翘起，脸上还带着一丝倔强和不服气。范宇的目光落在儿子身上，心中五味杂陈。他既有些生气，又觉得男孩子之间偶尔发生点小摩擦、打个架似乎也并非不可理解之事。
在他看来，男孩子就应该有一些阳刚之气，在成长过程中通过与同伴的冲突来学会如何解决问题、如何保护自己，这也是一种成长的历练。 范宇走到范秋实身边，轻轻拍了拍他的肩膀，低声问道：
“儿子，怎么回事？”
范秋实抬起头，眼睛里闪烁着泪花，但他咬着嘴唇，不肯说话。 不一会儿，江雪也气喘吁吁地赶到了。她的眼神中满是焦急和心疼，径直走向范秋实，一把将他拉到自己身边，蹲下身子，仔细地查看他有没有受伤。
江雪的手微微颤抖着，她轻轻地抚摸着范秋实的小脸，关切地问道：
“宝贝，你有没有受伤啊？疼不疼？”
范秋实看到妈妈心疼的样子，再也忍不住了，扑进江雪的怀里放声大哭起来。 江雪紧紧地抱着儿子，眼泪也在眼眶里打转。她轻声安慰着范秋实：
“别怕，宝贝，妈妈在这儿呢。”
随后，她抬起头，看着范宇，眼神中带着一丝责备：
“你怎么也不问问孩子有没有受伤，就这么淡定？”
范宇无奈地叹了口气：
“我这不是刚想问嘛。儿子，你先别哭，告诉爸爸和妈妈，为什么要和小朋友打架呀？”
范秋实抽泣着，断断续续地讲述了事情的经过。原来是在课间休息的时候，范秋实和几个小朋友一起在玩玩具。其中一个小朋友看中了范秋实正在玩的一辆小卡车，便直接过来抢夺。范秋实不肯放手，两人便争执起来，在推搡的过程中，范秋实不小心推倒了那个小朋友，其他小朋友看到后便跑去告诉了老师。
江雪听后，心疼地说：
“宝贝，你不是故意的对不对？这只是一个意外。”
然后，她转身对老师说：
“老师，我觉得这只是孩子们之间的一个小误会。范秋实平时是个很乖的孩子，他肯定不是故意要打架的。”
老师点了点头：
“江女士，我理解您的心情。其实在幼儿园里，孩子们之间发生这样的事情是比较常见的。但是我们还是需要家长和我们一起，引导孩子正确地处理这种情况。”
范宇在一旁思考片刻后说道：
“老师，我觉得男孩子在这个年龄段，有时候会比较冲动。他们通过这种方式来表达自己的想法和情绪，也是正常的。我们应该教育他们如何用更好的方式去解决冲突，而不是一味地禁止他们打架。”
江雪却不以为然：
“范宇，你怎么能这么说呢？打架是不对的，不管什么原因都不能动手。我们应该教育孩子要友善、要懂得分享，而不是鼓励他们用暴力解决问题。”
范宇和江雪各执一词，两人的教育理念在这一刻发生了激烈的碰撞。老师见状，连忙说道：
“两位家长，你们先别激动。其实你们的观点都有一定的道理。我们既要教育孩子要善良、友爱，避免使用暴力，同时也要培养他们的解决问题的能力和挫折承受力。”
在老师的调解下，范宇和江雪逐渐冷静下来。他们意识到，在教育孩子的问题上，他们需要相互理解、相互沟通，找到一个平衡点。 回到家后，范宇和江雪坐在客厅里，再次谈起了这件事。
范宇首先开口：
“亲爱的，我知道你心疼儿子，我也一样。但是我觉得我们不能过于溺爱他，要让他学会在这个社会上生存和竞争。有时候，适当的冲突可以让他变得更坚强。”
江雪摇了摇头：
“范宇，我不认同你的观点。孩子现在还小，他们需要的是爱和关怀，是正面的引导。如果我们现在就给他灌输这种打架是正常的观念，他以后可能会变得暴力、好斗。”
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！