这一早上的课程，李有钱收获颇丰，他不仅学到了许多关于精灵的常识，还对自己的未来充满了期待和憧憬。他意识到，要想成为一名优秀的训练家，不仅需要掌握丰富的知识，还需要具备坚韧不拔的毅力和勇往直前的精神。
当早上的课程结束时，李有钱感到有些意犹未尽，但他也明白，学习是一个持续的过程，不能急于求成。下午，老师为了让学生们更好地巩固和消化上午所学的知识，特意准备了一个投影仪，在课堂上循环播放相关的视频资料。
这样的教学方式既方便了学生们的复习，又提高了学习效率。如果有什么不太懂的地方，学生们可以在班级聊天群里提问，老师和其他同学都会及时给予解答。老师特意强调，不要私信问问题，这样其他同学也能看到答案，实现资源共享和学习互助。
李有钱觉得这样的学习方式非常棒，他不仅可以随时回顾上午的知识点，还能在聊天群中与同学们交流心得和体会。他相信，在这样的学习氛围中，他们一定能够不断进步，成为更加优秀的训练家。
下午吃完饭之后，阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在校园的小道上，李有钱怀揣着满心的期待与一丝按捺不住的激动，脚步轻快地回到了课堂。
他的心中充满了对新知识的渴望，以及对即将展开的学习旅程的美好憧憬。然而，当他在教室里静下心来，仔细聆听了一会儿下午的课程后，那份起初的兴奋逐渐被一种淡淡的失落所取代。他发现，这部分课程内容偏向于培养训练家与精灵的感情，与自己当前的学习目标和实际需求相去甚远，缺乏直接应用于实践中的实用性。
这让李有钱不禁感到有些失望，心中那份对亲身实践、将所学化为所用、不断提升自我的渴望再次被强烈地点燃，犹如熊熊烈火，难以平息。
经过一番深思熟虑，李有钱做出了一个决定——与其在这里被动地接受不太相关的知识，不如主动出击，利用这段时间去实践，去探索，去成长。
于是，他轻轻地收拾好桌上的书本，尽量不打扰到其他同学，带着一种既决绝又兴奋的心情，悄悄离开了教室，踏上了前往学校岩石场地的路。
那里，是同学平日里与精灵们并肩作战、共同成长的土地，是他磨炼、提升精灵驾驭能力的最佳场所。相较于其他可能受到外界干扰或是条件限制的场地，岩石场地以其独特的地理优势和宁静氛围，成为了李有钱心目中的不二之选。
尽管李有钱使用精灵时，已经能够像操控自己的身体一样自如地驾驭精灵，但每一次面对新的精灵，每一次尝试建立新的联系，都意味着一个新的开始，一个需要耐心与时间去适应的过程。
精灵们各有其独特的体格与能力，李有钱深知，只有真正了解熟悉它们，才能与它们共同面对未来的挑战。
因此他也从不敢有丝毫懈怠，总是以谦逊的心态，不断追求进步与突破。
就这样，李有钱满怀期待地走向了岩石场地，心中已经描绘好了与精灵们一同训练、一同成长的画面，那是他心中最宝贵的财富，也是推动他不断前行的动力源泉。
他清楚地记得上次与穿山甲精灵冒险时的磨合期，从最初的生疏到后来的默契配合，穿山甲不仅学会了用双脚走路，还开发出了用圆滚滚的身子滚着行动的高效移动方式。这一切都让李有钱深刻体会到了与精灵进步的乐趣。
然而，在他的精灵伙伴中，有一只飞天螳螂精灵，至今还未被李有钱真正意义上完全驾驭。飞天螳螂以其独特的形态——那流线型的身体、锋利的镰刀臂以及背后那对仿佛随时都能划破天际的翅膀和强大的能力而闻名于精灵界。
它让每一个训练师都心生向往，李有钱自然也不例外。他在梦中描绘着与飞天螳螂并肩作战的场景，想象着自己在战斗中炫耀这只帅气无比的精灵，赢得众人羡慕的目光。
但现实总是比梦想骨感许多。尽管李有钱已经拥有了飞天螳螂，还没进行一些基础训练，但真正让他感到忐忑的是，他之前从未尝试过驾驭精灵飞行。
飞行，对于飞天螳螂而言，既是它最引以为傲的能力，也是它战斗中最为关键的一环。如果李有钱不能驾驭飞天螳螂飞起来，那么这只精灵的优势将大打折扣，甚至可能因为缺乏空中行动能力而在战斗中陷入被动。
这种担忧并非空穴来风。李有钱深知，在精灵对战中，每一个细节都至关重要，一个微小的失误都可能成为决定胜负的关键。因此，每当他想到飞天螳螂在战斗中无法飞起来，可能导致的尴尬局面，以及可能对整个战局产生的负面影响，心中就不免泛起一阵阵涟漪。
但正是这份忐忑，激发了李有钱更加坚定的决心。他决定利用这次前往岩石场地的机会，尝试与飞天螳螂进行一次训练，希望能找到驾驭它飞行的秘诀，让这只精灵在战斗中真正发挥出它的全部潜力。
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