“唐校，您好！”
“哦，是牛老师啊，请进请进！——进来坐！”
唐校长是这个学期才来诚观中学的，她主管学校的教学。
因为不熟悉，牛老师来找唐校的时候，有点谨慎。
看到唐校这么客气，一直微笑着；表面看不高，小小个的样子，却给牛老师不能小觑不可侵犯的印象。
于是，她进唐校长的办公室，并未去按照唐晓的指示去坐；看到唐校想起身去泡茶，又连忙说道：
“唐校，您坐下，不用倒茶了。我只是来向您反映一下一名学生的情况，说几句就走的！”
说完，直接走到唐校的办公桌前，表示是真的说几句就走。
唐校听牛老师这样说，也不勉强，坐回座位。
“唐校，我们高三4班有位学生叫李天仁。他选修的科目是‘天人合一的细化和深化’，学习这门选修课，本身已经很不容易，而现在学校给他安排做针灸助教，教一帮留学生针灸。这样对他来说，时间消耗会不会太多，压力会不会太大？”
唐校听着，并没有直接回答，而是问道：
“牛老师，你觉得李天仁这名学生怎么样？”
“李天仁这名学生啊，我觉得他挺优秀的。今天，就做助教这件事情，我找他谈话，我给他稍微引导了一下，他开始有点犹豫，但很快就答应学校交给他的任务！跟廖老师说的，跟他在内宿备考区里表现的一样！可以看出，李天仁是一个很单纯很聪明的孩子，只要稍加引导，他很快便想通，不用多费口舌做思想工作。——嗯，潜力大，可塑性强！”
“那你来找我，是想为他鸣不平吗？”
牛老师轻轻地摆摆手，说：
“不不！作为学校的老师，本不该怀疑学校的决定。本身也不需要想那么多，做好本职工作就可以了。但是作为班主任，学校突然间接收了那么多留学生，不把留学生交给老师，反而交给所带的学生，确实感到挺意外的！也有其他老师也觉得不理解。量这么大的工作，对于一名学生来说，是不是容易转移学习的注意力？对于其他学生也是！毕竟高三了，一次性成批的留学生进来，闹的动静可不小！”
唐校推了推眼镜，小小地叹了口气，说道：
“学校领导层也考虑过这些问题，也召开过紧急会议。但上面要求这样做，我们就只能接受呗！我们跟你们老师也是一样的，只是做好本职工作罢了！至于单独从学生方面看，难免会有影响，这就靠我们学校领导和老师共同一道，让学生不被意外事件影响，甚至能充分利用，使得压力变动力，是吧？”
牛老师沉默了一下，又问道：
“那对于李天仁来说，压力会不会太大了？毕竟，他的文化基础确实薄弱了些！”
“既然他选修‘天人合一的细化和深化’，就得不断突破。虽然我也不大懂什么是‘天人合一’，但我们国家华清大学的校训是‘天行健，君子当自强不息’，这句话让我至起码懂得，既然要做到‘天人合一’，就得‘天行健’吧？天人合一的人哪有遇到困难，就停止前进的脚步？——牛老师，你说呢？”
牛老师看唐校又把眼镜往上一推，听唐校自信的解释，信服地点点头，说道：
“唐校说得真好，让我对‘天人合一’有了更深的理解——”
“你是担心你的学生李天仁吧？”
牛老师也推了推眼镜，“嗯”地一声表示唐校说对了。
“这一点，学校也考虑过。一方面，李天仁以前淘气，自然得需要因此付出更多努力！另一方面，你要相信他。我从其他学校领导了解过李天仁，这名学生看上去单纯得傻傻的，但傻人有傻福！我们不能用直观的表面现象看看他这个人。虽然现在是21世纪，但这世上的事情就是这么奇妙！说不清，你只要相信他就行了！”
牛老师没想到唐校这个时候竟然如此回答，令她教授现代化学的很是意外。
毕竟这种理由，很难说服人啊。
“唐校，你这样说……呵呵！”
“呵呵！牛老师，你别不信！有些东西不是科学所能解释的，即使是到了现在21世纪。就拿李天仁给刘长庚实现返老还童的事情来说，你觉得这能用现代科学来解释吗？8月1日那天，连李天仁也说，他自己也解释不清楚！他只是顺其自然，就这样意外创造了生命的奇迹！你说雷人不雷人！”
对此，牛老师表示无语，反正她本来就没想说那么多，没想到唐校反而就能说。
她表示自己已经说完，并希望学校能给李天仁多些支持，毕竟好些留学生对李天仁有意见，他们是带着成见来的。
唐校听牛老师说到这点，女同事之间的八卦兴致来了。
她从座位上走出来，去把办公室的门关上，轻声地说道：
“为了预防作为班主任的你以后可能在做学生的思想工作遇到的困难，我现在跟你说一说我知道的小道消息。”
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！