几位老师已经拍案而起，“到底是哪个班的学生，竟然是这种态度？”
“成绩好的只是比成绩差的多得到几句表扬？”
“简直无理取闹！他们居然有这样的想法？！”
“完全不懂考试的重要性，竟然觉得复习没意义？”
“难道他们不知道努力读书对未来有多重要吗？”
“竟然以为自己跟那些优等生是一样的，是谁给他们这样的勇气？”
“一定要好好教育这几个学生，绝不能再让他们这么胡来！”
“……”
老师们的情绪越来越激动。
即便通过校长转述的对话，仍令他们愤愤不平。
更不用说在现场亲耳听见这一切的校长了。
就在讨论即将结束之际，校长敲了敲桌子，然后沉声说道：
“回去之后，每个班轮流开一次公开课，给大家讲解知识改变命运的主题。”
停顿了一下，校长环视一周，接着提高了音量，“每次公开课，所有其他班级的老师都要轮流参加旁听！”
“务必让每个学生都能深刻认识到学习的重要性！”
校长几乎是不换气地说完了这段话。
因为他觉得大部分学生的学风问题非常严重。
他们对知识的价值毫无认识，也不重视文化课的学习，反倒是认为成绩好的同学，不过就是比别人多听几句话夸奖、多拿几个奖励而已。
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