米纳尔学院。
在一阵悠扬的音乐中，长达50分钟的课程结束了。
“那，今天的第一堂课就到这里，下课。”
讲台上，老教授奥斯丁简单讲解完最后几个知识点后，将教师笔收了起来，指着黑板上密密麻麻写了一大堆的公式和图画，说道：“这些内容老师今天就先不擦了，有不懂的同学课后或者晚上可以自己过来看看。”
“下节课是户外实验课，上课时间是四点整，因为在户外所以大家不一定能听到上课铃，以你们学籍卡上的时间为准。”
“再重复一遍，第二节课是四点，都记住了吧？好了，去休息吧。”
在奥斯丁老师的示意下，原本还有些紧张的教室一下子变得轻松了起来。
“总算下课了。”
“这节课好难啊，特别是那几个方程式，就算奥斯丁教授反复说了好几遍我也还是没怎么理解，看样子晚上要过来加深记忆了。”
“话说我们晚上有不懂的问题可以去218找小爱尔吗？”
“这样不好吧？我记得小爱尔一般晚上八点左右就睡着了，而且她八点不一定在宿舍，我们还是先自己努力试试，实在不行再麻烦别人。”
“嗯嗯。”
学生们叽叽喳喳的议论声中，爱尔琳妮从书包里拿出准备好的下午茶，和索菲亚一起开心地吃了起来。
这个学校的作息……真的好棒！
吃栗子糕的时候，爱尔琳妮一边看着窗外被阳光笼罩的花丛一边在心里想道。
米纳尔学院执行非常严格的双休制度，全校无论什么系都只有星期一到星期五有课，每天一共四节课，早上两节下午两节，一节课50分钟，之后会有半小时的休息时间。
像下午就是14：40上课，一直上到15：30，休息半小时，16：00整上第二节课，16：50下课。
不过，无论是早上还是下午，两节课结束后并不代表就是放学了，还有一个小时左右的“自由活动时间”。
在这一个小时的“活动时间”里，你可以和教室里认识的朋友一起玩，进行魔法对战，也可以继续和老师探讨课堂上不理解的问题，或者在教室里做游戏、吃东西。
甚至于……如果你确实认为自己真的没什么事情了，今天的学习任务完成了，没有什么不理解的，和班上的同学朋友也没有什么可以交流的，直接回宿舍或者出去玩也完全没问题。
下课到吃饭的这一个小时，最大的作用就是“缓冲”，学生们可以自行安排。
但是和米纳尔的考勤制度一样，这种“自由时间”同样考验一个学生的自控能力。
可以说，凡是能在米纳尔学院完美毕业出去的，不说魔法水平特别强，至少这名毕业生在“个人自控力”这块是完美合格了。
一个能抵御各种不良诱惑、自控能力合格的魔法师，最后的人生大概率是辉煌的。
“那个，咳咳，爱尔琳妮同学。”
就在爱尔琳妮和索菲亚一起开心吃着下午茶，跟身边新认识的艾琳露比合影聊天的时候，老教授奥斯丁有些为难地走了过来：“老师可以问你几个问题吗？也许会耽误一小会儿……”
“嗯嗯，没事。”
爱尔琳妮整理了一下小裙子，将稍微有些掉下去的白丝长筒袜提起来，让防滑带可以紧紧地包裹住自己的大腿，站起身：“是关于草元素模型的事情？”
“对对对。”
见爱尔琳妮这么好说话，奥斯丁大喜，试探性地问道：“是关于水草模型以及阿丽莎勒猜想的数值偏差问题。”
“阿丽莎勒猜想是错的哦？”
听到这个，爱尔琳妮笑道：“或者说，阿丽莎勒猜想理论上没有大的问题，只不过它对应的方程出现了错误。”
阿丽莎勒猜想，跟地球的宇宙大爆炸模型一样，当人类用已确定的某种定论或者方程去验证一些宇宙现象，当发现这种宇宙现象与已知的宇宙法则相悖时，就会先假设这个猜想是对的，然后暂时虚构出一种无法观测、无法证实的物质充当这个“悖论”的调解员，从而证明之前的结论没有问题。
异世界这边的“阿丽莎勒猜想”就是这个情况，人类现有的水草反应模型还不是很完善，存在大量无法解释的现象，然后人类这边就暂时设想某种不存在、无法观察的物质掺和了反应，例如之前“帕普拉图斯猜想”中的“以太”，水草模型就是因为“以太”的存在才出现了这种偏差，所以大家先记住这个模型就好，以太是什么暂时不考。
“啊？”
见爱尔琳妮仅听了自己一句话便指出了问题所在，奥斯丁教授激动得整个人都在颤抖：“那……那您的意思是……”
“笔给我一下。”
从奥斯丁教授手中接过笔，爱尔琳妮走到黑板前，找了一片空的地方，用漂亮可爱的字体快速写下了一个方程式。
“这是水草模型反应基础方程式，阿尔法是元素量，贝塔是时间，V是元素常数。”
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