然而，就在这一片祥和之中，也并非毫无波澜。村里有个叫二赖子的人，平日里游手好闲，好吃懒做。此刻，他却在一旁阴阳怪气地说道：“哼，修啥教室，那些娃子读那么多书有啥用，还不如早点出去打工赚钱，咱们这穷乡僻壤的，再修教室还不是白搭。” 这话一出口，众人都纷纷皱起了眉头。阿强忍不住上前说道：“二赖子，你这说的啥话，孩子是咱们的希望，教育可不能耽误。你看看人家古时有个叫匡衡的，家里穷得连蜡烛都点不起，可他凿壁偷光也要读书，最后成了大学问家。咱们现在条件虽说不好，但也不能让孩子没学上。” 二赖子却不以为然，还想继续反驳，这时，一直沉默的王大爷开了口：“二赖子啊，你咋就这么糊涂呢。咱们老一辈吃了没文化的亏，难道还想让孩子们重蹈覆辙？你看看小虎子他们，对知识那股子渴望，你就忍心断了他们的念想？当年咱们村和隔壁村闹水源纠纷，不就是因为咱们没文化，讲道理讲不过人家，吃了大亏。这教育啊，就是咱们村的根，根扎好了，以后日子才有盼头。” 二赖子听了，脸上一阵红一阵白，低下了头不再言语。
在这小小的茅山涡，一场活动，一次修缮教室的提议，如同投入平静湖面的石子，激起层层涟漪。它不仅展现了人性的善良与温暖，也揭示了现实中人们观念的冲突。但好在，最终大家在对未来的期望中达成了共识，那就是无论生活多么艰难，都不能放弃对知识的追求，对下一代的培养。因为只有知识，才能真正改变这片土地的命运，才能让茅山涡的人们走出大山，走向更广阔的世界。
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