大家对于六百六十六岁炼金大师迸发出的热情，足以让他们集体忽略尼可·勒梅本人并不情愿这件事。
马林把尼可·勒梅的画像拿出来后就不管了。
他相信，热情洋溢的会员们，一定可以从这位活化石身上学到很多东西。
就这样，研究会沿着新的规则，进入了新的轨道。
马林今天没急着做什么实验，他在研究会里四处转了转，看看大家的适应情况。
看了一圈，他发现大家的接受能力比他们预想的强多了。
新的规则刚颁布，已经有人开始尝试赚取贡献值。
令人惊讶的是，最先开始这种尝试的，是在研究会里不怎么露脸的汉娜·艾博。
汉娜·艾博找到了一个很好的突破口——她要给大家讲魔法史。
这是一个非常聪明的选择！
因为上完宾斯教授的课之后，确实有很多人的魔法史成绩很不理想。
比如哈利，他在放假前的年底考试时，魔法史只拿到了P（差）。
这些学生围着汉娜·艾博，听她讲了一会儿。
刚开始，大部分人还能集中精力。
后来，越来越多的学生开始走神。
这倒不是汉娜·艾博讲的不好。
而是这个年纪的学生本身就对那些名词、时间、地点没多少兴趣。
就比如汉娜·艾博讲的这段十八世纪妖精叛乱史，学生们更感兴趣的是当时有哪位巫师使用什么魔法击败了多少妖精，而不是“魔杖立法事件”对于妖精暴动所产生的影响与意义……
汉娜·艾博注意到听课的学生们开始走神。
她有些慌了，声音开始走调。
这一下，剩余还在听课的学生也听不下去了，就连对妖精兴致勃勃的罗杰，也皱起眉头。
这时，达芙妮·格林格拉斯走到汉娜·艾博身边，跟她耳语了几句。
汉娜·艾博看了看大家，把两条辫子一盘。
“看起来大家对这个的兴趣并不大，那让我们说点别的吧。”
“我想请问，大家知道狼人吗？”
“嗯？”昏昏欲睡的学生立刻精神百倍。
“那么又有多少人知道，霍格沃茨现在也有狼人呢？”
“嗯？！”匆匆路过的学生也停下脚步，准备旁听。
“有没有人好奇过，两只狼人变成狼的形态时，他们生下的孩子会是什么样呢？”
“哦？！！！”一些高年级的学生也被吸引过来。
很多人拿出羽毛笔和羊皮纸，准备做笔记。
马林也跟着听完了汉娜·艾博的这堂课。
怎么说呢，用记者的术语来形容，这堂课的内容有些“标题党”嫌疑。
汉娜·艾博讲述了一堂关于狼人的魔法史。
期间穿插讲述了一些狼人的特征、被狼人咬伤的处理方法。
这些都是很标准的教材内容。
但是因为开头的那三个问题吊着胃口，大家都听到很认真。
再加上她不像宾斯教授那样极少与学生互动，这堂课总体来说，还算是津津有味。
在将要结束时，汉娜·艾博终于给出开头那三个问题的答案。
只不过，她用了很多“据说”、“传闻”这样的词汇，马林才觉得她是标题党。
但是其他人不这样认为。
他们对那些“传闻”与“据说”津津乐道。
“两只变成狼的狼人，真的会在月圆夜生下一窝无法变身的小狼崽吗？”
“我早就觉得禁林里的狼群太聪明了，原来是这样！”
“被这种小狼崽咬了，真的不会再感染‘狼化症’吗？”
面对这些问题，汉娜·艾博挺着胸。
“想知道这些答案，请在本周三继续在这儿等我，现在是打分环节了，女士们先生们。”
她眼睛亮晶晶的看着大家。
大家意犹未尽的纷纷给出评分。
这份评分经确认有效，并被转化成贡献值的时候，汉娜·艾博激动的脸色涨红，快要把辫子也映成红色了。
她和达芙妮·格林格拉斯抱成一团，又蹦又笑。
马林则找到了对这节课进行监督的佩内洛。
“怎么了，哪儿让你不满意了？”
他看到佩内洛微微皱眉的样子，问。
“还是有些太草率了，”佩内洛说，“汉娜·艾博讲错了好几个地方。”
“没关系，”马林回，“刚开始出错很正常，我们都在试错中前进，慢慢就好了。”
佩内洛想了想，舒展开眉头。
“以后再有学生讲课，得有个提前检查讲课内容的过程，不能任由他们错漏百出的讲下去。”她说。
“是要有，但我不建议立刻这样做，”马林回，“新的规则刚刚颁布，让大家积极参与进来比什么都重要——除非有人丝毫不改正任何错误。”
佩内洛点头：“你说的也有道理，看看再说吧……”
说着，她又递给马林几张羊皮纸。
“这是什么？”马林边问边接过来。
“我和杜鲁门他们几个商量了一下，研究会发展到现在，必须在内部成立一个委员会进行管理，你看一下，这份委员名单有没有问题……”
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