醒来后，下属们劝他好好休息，不要再亲自到施工现场。谢渊却摇了摇头：“水渠工程关系到百姓的切身利益，我必须亲自盯着，才能放心。” 他稍微休息了一下，便又回到了施工现场。
在修渠的同时，谢渊也没有放松整顿吏治。按《大吴官员考核制度》，每年都会对地方官员进行考核，考核优秀者提拔，不合格者罢黜。谢渊利用这次考核的机会，对山西各地的官员进行了全面的考察。
他微服私访，深入民间，了解官员的政绩和口碑。对于那些不作为、乱作为、贪污腐败的官员，他毫不留情地罢黜；对于那些清廉务实、为民办事的官员，无论出身贵贱，他都极力提拔。
有一名县令，出身寒门，为官清廉，在旱灾期间，倾尽自己的俸禄，救济百姓，组织村民自救，政绩显着。谢渊得知后，亲自前往该县考察，发现该县的灾情最轻，百姓的生活也相对稳定。他当即下令，将这名县令提拔为知州，并上报朝廷，请求给予嘉奖。
“大人，这名县令出身寒门，没有背景，提拔他恐怕会遭到非议。” 下属劝道。
谢渊摇了摇头：“为官之道，不在于出身，而在于本心。能为百姓做事的，便是好官。我提拔他，不是因为他的出身，而是因为他的政绩和品德。”
他还发现，有一些官员，虽然出身名门望族，但却欺压百姓，贪赃枉法。谢渊当即下令，将这些官员罢黜，并依法追究其责任。其中有一名官员，是石崇的远房亲戚，谢渊也毫不留情，将其抓起来，打入大牢。
石崇得知后，派人给谢渊送信，威胁他若不释放其亲戚，便会让他 “吃不了兜着走”。谢渊看完信后，冷笑一声，将信扔在一边：“我谢渊为官，只认国法，不认私情。别说他是你的远房亲戚，就算是你的亲儿子，犯了法，我也一样依法处置。”
整顿吏治的举措，得到了百姓的广泛支持，也让山西的官场风气焕然一新。越来越多的官员开始廉洁自律，为民办事，晋地的治理越来越清明。
谢渊知道，整顿吏治是一项长期的任务，不能一蹴而就。他制定了一系列的规章制度，加强对官员的监督和考核，确保官场的清明。他还设立了举报箱，鼓励百姓举报贪官污吏，对举报属实者给予奖励。
解决了百姓的温饱问题，改善了官场风气后，谢渊又开始着手兴办教育。他深知，要让晋地真正发展起来，必须重视教育，培养人才。按《大吴教育制度》，地方应设立府学、州学、县学，但晋地由于常年战乱和灾荒，许多学校都已废弃，百姓子弟大多无法读书识字。
谢渊决定，在晋地各县设立义学，招收寒门子弟入学，免费提供书籍和笔墨纸砚，聘请有学识的儒生担任教师。他将查封贪官的部分家产和募捐来的资金，用于义学的建设和运营。
在设立义学的过程中，遇到了不少困难。首先是师资问题，晋地有学识的儒生不多，而且大多不愿意到偏远的县乡任教。谢渊得知后，亲自登门拜访一些退休的老儒生，恳请他们出山任教。“教育是百年大计，关乎晋地的未来，关乎百姓的福祉。” 谢渊说道，“恳请老先生出山，为晋地培养人才，造福子孙后代。”
老儒生们被谢渊的诚意打动，纷纷答应出山任教。其次是资金问题，设立义学、聘请教师、购买书籍笔墨，都需要大量的资金。谢渊除了将部分赃款和捐款用于义学外，还带头捐献俸禄，并鼓励官员和乡绅捐款。
义学设立后，百姓们纷纷将孩子送到义学读书。谢渊经常到义学视察，看着孩子们捧着书本，认真读书的样子，心中满是慰藉。“水渠能解一时之困，义学才能育长久之福。要让晋地的孩子都能读书识字，将来才能有更多人为这片土地出力。” 他说道。
有一次，谢渊到一所义学视察，看到一个孩子因为家里穷，买不起笔墨纸砚，只能用树枝在地上写字。谢渊心中一酸，当即下令，为所有义学的学生免费提供笔墨纸砚，确保每个孩子都能安心读书。
他还经常给孩子们讲课，教导他们要好好学习，将来报效国家，为民办事。“你们是晋地的未来，是大吴的希望。” 谢渊说道，“只有好好学习，掌握知识，才能改变自己的命运，才能让晋地变得更加繁荣富强。”
在谢渊的努力下，晋地的义学越办越多，培养了大批寒门子弟。这些孩子长大后，许多人都成为了有用之才，有的考取功名，为官清廉；有的留在地方，兴办实业，带动百姓致富。谢渊兴办义学的举措，不仅为晋地培养了人才，也为大吴王朝注入了新的活力。
在晋地任职三年后，谢渊因政绩显着，被朝廷召回京城，升任兵部侍郎。离开晋地那天，百姓们自发地来到街道两旁，敲锣打鼓，为他送行。有的百姓捧着自家种的粮食，有的捧着亲手缝制的衣物，有的捧着写满祝福的牌匾，依依不舍。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！