他在邮件末尾补了句：
这不是完成谁的遗愿，是我终于懂了他们说的。
真正的热爱，是让更多人不用像我小时候那样，为了别人的期待丢掉自己喜欢的事。
指尖划过键盘时，他突然注意到玻璃珠底座藏着的小字，
是苏曼云用针尖刻的：“闻笙的手，能弹钢琴，也能点亮别人的路。”
红着眼眶把珠子放在键盘旁，月光落在珠身上。
像母亲生前常跟他玩的手影游戏，恍惚间竟像父母在陪他一起完成这份课件。
教育部的新闻发布厅里，晨光透过穹顶的玻璃天窗。
落在展台中央的两排玻璃珠上。
左边是薄氏的AR教具玻璃珠，右边是市面上的山寨产品。
标签上“72小时盐雾测试”、“500次跌落测试”的字样格外醒目。
柳依一穿着剪裁利落的藏青色西装。
手里拿着镊子，夹起一颗薄氏玻璃珠。
轻轻放进模拟盐雾的透明箱里。
“各位媒体朋友，我们的标准不是技术壁垒，是保护孩子的底线。”
“这颗珠子经过 72小时盐雾侵蚀，表面无任何锈蚀，而旁边的山寨产品，仅 24小时就出现了镀层脱落。”
台下的闪光灯此起彼伏，后排突然传来骚动。
37家被责令停产整改的厂商代表举着“标准不公”的纸牌。
为首的男人高声喊道：“薄氏垄断技术！这个标准就是为你们量身定做的！”
柳依一却不慌不忙，从口袋里掏出两颗玻璃珠。
转身走向发布会的台阶：“那我们现场做跌落测试，各位可以亲眼见证。”
她将薄氏玻璃珠和山寨珠同时举过头顶。
松手的瞬间，两颗珠子砸在坚硬的大理石地面上。
薄氏的珠子弹起后滚落在地，表面完好无损。
山寨珠却“啪”地一声碎裂。
细小的残渣溅到前排记者的笔记本上。
“这就是500次跌落测试的意义。”
柳依一的声音清晰有力。
“孩子使用教具时难免磕碰，我们必须确保每一颗珠子都不会成为安全隐患。”
骚动的厂商代表们突然沉默。
有人悄悄把手机对准展台的AR演示屏。
屏幕上，薄栖川正在远程演示“立体几何解题”。
玻璃珠扫描后生成的动态步骤，连小学五年级的孩子都能看懂。
一名戴眼镜的厂商代表一边举着纸牌，一边偷偷录屏。
嘴角还忍不住跟着演示步骤点头。
他心里清楚，山寨产品的粗糙工艺，确实配不上“教育教具”这四个字。
发布会结束后，教育部正式发布《中小学 AR教具安全规范》。
明确将薄氏主导的“小部件耐用性测试”、“AR内容溯源机制”纳入强制标准。
柳依一握着刚签署的实施文件，收到技术团队的消息：
全国 37家不合规厂商已全部停产整改。
部分的学校还追加了2000套合规AR教具订单。
她抬头望向窗外的教育部大楼。
三年前，刚推出玻璃珠教具时，他们被质疑“华而不实”。
如今，薄家终于从“技术创新者”，变成了定义行业规则的“标准制定者”。
IMO集训营的训练室里，薄栖川第 8次将笔尖停在“三维背包问题”的草稿纸上。
窗外的雨淅淅沥沥，打在玻璃上形成模糊的水痕。
像他此刻混乱的思路。
动态规划的状态转移方程总在最后一步出错。
哪怕用熟悉的玻璃珠摆模型。
也总在三维坐标系里拧成一团乱麻。
“又卡住了？”
苏晚晚抱着玻璃珠模型盒走进来，看到桌角散落的珠子和画满叉的草稿纸。
轻声问道。
她从口袋里掏出一个小布包，倒出几颗不同材质的玻璃珠。
“我让妈妈找工匠做的，磨砂的是高密度珠，代表不可拆分物品。”
光滑的是低密度珠，代表可拆分物品，你试试蒙眼摆，说不定触觉能帮你记规律。”
薄栖川半信半疑地戴上眼罩。
指尖触到磨砂珠时，粗糙的纹路顺着指腹蔓延。
上周盲搭双曲空间模型时，指尖对珠子位置的记忆。
比眼睛看到的更清晰。
“那绿珠呢？”
他摸索着拿起一颗透明珠。
“价值怎么区分？”
“透明珠里有不同颜色的芯，红色芯是高价值，蓝色是低价值。”
苏晚晚的声音在耳边响起。
“你不用看，靠手感和芯的颜色反光判断。”
接下来的三天，薄栖川每天花两小时蒙眼训练。
他把桌子清空，仅凭触觉将磨砂珠、光滑珠、带芯透明珠摆成“三维背包”的状态矩阵。
磨砂珠放在左侧，代表“必须选的物品”。
光滑珠在中间，代表“可选物品”。
带芯透明珠在右侧，对应不同的“价值权重”。
起初总是摆错，比如把高价值的红芯珠和低价值的蓝芯珠弄混。
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