交班的时间到了。
夜班医护人员拖着疲惫的身躯，将一份份重点病人的情况交接给精神相对饱满的白班同事。抢救、死亡、突发的紧急状况……夜晚的惊心动魄被浓缩成几句简短的描述，在平淡的语气中流淌过去，仿佛只是流水线上寻常的一环。
林逸站在人群中，听着夜班主治医师高健进行交班报告。当提到那个高空坠落伤时，高健的语气没有任何波澜，只是简单陈述了“患者入院时病情危重，诊断为多发伤、失血性休克，合并心包填塞，经床旁超声确诊及心包穿刺引流后，病情稳定，已送手术室”，完全略过了其中的争议与波折，更将自己最初的误判轻描淡写地抹去。
林逸对此并不意外。这就是职场，功劳是集体的，失误最好从未发生。
交班结束后，人群散去。林逸正准备离开，去值班室休息片刻，一个声音叫住了他。
“林逸。”
是副主任刘振，他身边还站着一个穿着白大褂，戴着黑框眼镜，看起来有些拘谨的年轻女医生。
“刘主任。”林逸停下脚步。
“给你介绍一下，”刘振指了指身边的年轻女医生，“这位是陈玥，陈医生，今年刚来我们科的规培医生。她轮转急诊这两个月，暂时由你带着。”
带教规培医生？
林逸微微一怔。在原主的记忆里，这种“带教”任务通常轮不到他这种自身难保的住院医。这更像是刘振对他昨晚表现的一种“奖励”或者说“安抚”，将他稍稍向上拔高了一点位置，同时也是一种试探——看他是否具备除了技术之外的管理和教导能力。
“陈医生，这是林逸，林医生，业务能力很扎实，你跟着他好好学。”刘振对陈玥说完，又转向林逸，语气带着惯有的官腔，“林逸啊，带教也是我们住院医的职责之一，要好好指导新人，注意安全。”
“好的，刘主任。”林逸点头应下，目光落在陈玥身上。
陈玥看起来二十三四岁，面容清秀，但眼神里带着新入职场特有的紧张和一丝不易察觉的倔强。她接触到林逸的目光，立刻微微低下头，声音不大但清晰地说：“林老师，麻烦您了。”
“互相学习。”林逸语气平和。他看得出来，这个女孩不像原主那么懦弱，但显然也还没适应急诊科高强度、高压力的节奏。
刘振安排完毕，便转身离开。
“林老师，我们今天需要做什么？”陈玥抬起头，努力让自己显得镇定一些。
“先熟悉一下环境，了解交接班后留观和抢救区病人的基本情况。”林逸一边说，一边带着她走向护士站，“在急诊科，眼观六路，耳听八方是最基本的。还有，叫我林医生就行。”
“好的，林医生。”陈玥连忙点头，亦步亦趋地跟在林逸身后。
白班的忙碌已经开始显现。急诊大厅里人来人往，候诊区的座位逐渐被填满，分诊台的护士语速飞快。各种原因前来就诊的病人——发热的儿童、腹痛的青年、摔伤的老人，构成了一幅纷杂的众生相。
林逸先是快速浏览了交班记录本，然后带着陈玥巡视留观病房。他检查病人的速度很快，但目光扫过监护仪数据、输液速度、病人面色和引流液性状时，却异常精准。
“3床，老年肺炎，注意观察血氧，警惕呼吸衰竭可能。”
“7床，急性阑尾炎术后第一天，注意引流管通畅，看敷料有无渗血。”
“12床，药物过量洗胃后，注意神志和电解质变化……”
他每到一个病床前，都会低声向陈玥快速点出观察要点和潜在风险。他的话语简洁，直击要害，没有任何多余的废话。
陈玥起初还有些手忙脚乱，试图用笔记本记录，但很快发现林逸的语速和信息密度让她根本来不及写。她只好强迫自己集中全部注意力去听、去记、去理解。
她惊讶地发现，这位看起来比自己大不了几岁的“林老师”，对病情的把握有种近乎直觉的敏锐。他似乎总能从一堆看似平常的体征和数据中，迅速抓取到最关键的那一个。
这就是“精密操控”天赋在临床观察上的初步体现。林逸的感知如同高精度传感器，能快速捕捉并处理海量的细微信息，形成整体判断。他带教的方式，也正是这种高效信息处理模式的下意识传递。
巡视到抢救区一角时，林逸的脚步微微一顿。那里的一张床位已经空了，床单位更换一新，仿佛从未有人存在过。
是李德昌之前躺过的位置。
“林医生，怎么了？”陈玥注意到他的停顿，小声问道。
“没什么。”林逸收回目光，神色如常。但他脑海中的疑虑并未消散。李德昌的尸体应该已经被送往太平间，家属可能也接到了通知。那个异常的针孔，像一根刺，依然扎在他的思维里。
他需要机会接触更多信息。
上午九点多，一波就诊小高峰暂时过去。林逸让陈玥去帮忙处理几个新来的轻症患者，积累问诊和开单经验，自己则找到了护士长，以“完善死亡病例讨论资料”为由，询问李德昌家属的联系方式和是否已办理相关手续。
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