第六章 双向的星光
复赛结束后的那一周，封瑶体验到了久违的轻松。不再有做不完的习题和背不完的公式，她反而有些不适应当突然多出来的空闲时间。
周三的数学课上，老师宣布了一个消息：“下个月，学校要举办校园文化节，每个班都需要准备一个展区。我们班决定做‘数学与生活’主题展，需要几位同学负责策划和布置。”
教室里响起一片窃窃私语，大多数人对此兴致缺缺——高三学生向来有特权不参与这类活动。
“封瑶，”老师突然点名，“我听徐卓远说，你之前提到过一些数学与艺术结合的想法？不如这个展区就由你负责？”
封瑶愣住了，下意识地看向徐卓远。他平静地迎上她的目光，轻轻点头。
她什么时候跟徐卓远提过数学与艺术？封瑶仔细回想，终于记起那是一次竞赛小组讨论后，她偶然说起母亲年轻时曾想当建筑师，还提到数学定理如何影响建筑美学。当时徐卓远只是安静地听着，没想到他竟记住了。
“老师，我可以协助封瑶。”徐卓远突然开口，引起一阵小小的骚动。向来不参与班级活动的学神竟然主动请缨，这比封瑶参加数学竞赛晋级更让人惊讶。
下课后，封瑶走到徐卓远桌前：“谢谢你推荐我，也谢谢你能帮忙。”
“你的想法很有价值，应该被更多人看到。”徐卓远从书包里拿出一本厚厚的画册，“这是我从家里带来的，有一些数学与艺术结合的例子，或许对你有帮助。”
封瑶接过画册，翻开第一页就被惊艳了——那是埃舍尔的《圆形极限IV》，将双曲几何与艺术完美结合的作品。
“好美...”她轻声感叹，指尖轻轻抚过页面。
“数学从来不只是公式和定理。”徐卓远的声音难得地带上了一丝温度，“它是另一种语言，描述着世界的秩序与美。”
封瑶抬头看他，忽然明白为何前世的自己会对他产生那样执着的感情。在这个看似冷漠的少年心中，藏着对知识如此纯粹的热爱。
接下来的几天，封瑶和徐卓远利用课余时间策划展览。这是封瑶重生以来，第一次有机会与徐卓远长时间独处。她发现，在学术话题之外，徐卓远其实也会关注其他事物——只是他的表达方式太过内敛，容易被人误解为冷漠。
“这里可以加入黄金分割的实例，”周五放学后，两人留在空教室里讨论展板设计，徐卓远指着封瑶的草图说，“不只是名画和建筑，自然界中也有很多例子。”
封瑶认真记下，忍不住问：“你怎么会懂这么多艺术方面的知识？”
徐卓远手中的笔停顿了一下：“我奶奶是美术老师。”
封瑶想起他提过奶奶是他数学的启蒙老师，不禁惊讶：“她既是数学老师又是美术老师？”
“不，她是美术老师，但坚信数学是一切艺术的基础。”徐卓远的目光变得悠远，“小时候，她总是先教我一条数学定理，再带我去看它在自然界和艺术品中的体现。”
“所以她让你同时爱上了数学和艺术。”封瑶轻声说。
徐卓远点头：“她去世后，我一度觉得这两样东西都失去了色彩。直到最近...”他停顿了一下，没有说完。
“直到最近？”封瑶好奇地追问。
徐卓远转头看她，教室窗外的夕阳为他侧脸镀上一层金边：“直到发现有人和我一样，能看到它们之间的联系。”
封瑶的心跳突然加速。这是徐卓远第一次如此直接地表达对她的认可，不再是关于学习能力或解题技巧，而是更本质的共鸣。
就在这时，教室门被推开，李诗雨走了进来。
“远远，我就知道你还在这儿！”她熟稔地叫着徐卓远的小名，目光在封瑶身上停留了一瞬，才转向徐卓远，“叔叔让我提醒你，今晚要去林教授家吃饭，别忘了。”
徐卓远微微皱眉：“我记得。”
李诗雨似乎并不在意他的冷淡，自然地凑过来看他们的设计图：“哇，这是文化节的展板吗？真漂亮！远远，你终于肯把你的艺术细胞拿出来见人啦？”
封瑶注意到，李诗雨对徐卓远的了解和亲近，确实远超常人。那种青梅竹马之间自然流露的熟稔，让她刚刚雀跃的心情又有些下沉。
“封瑶的想法很好。”徐卓远突然说，让封瑶和李诗雨都愣了一下。
李诗雨很快反应过来，笑着对封瑶说：“真的耶，这个设计很有创意！我能不能也来帮忙？我们班的展区就在你们旁边，可以做个呼应。”
封瑶看着李诗雨真诚的笑容，忽然觉得前世的自己太过狭隘。为什么要将李诗雨视为对手呢？也许她可以成为朋友。
“当然欢迎。”封瑶微笑着说，“我们正愁人手不够呢。”
徐卓远看了看手表：“今天先到这里吧。封瑶，下周一我们再继续。”
离开教学楼，封瑶在校门口意外地看到了周时安。他靠在围墙边，似乎在等人。见到封瑶，他直起身，有些犹豫地走上前。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！