他顿了顿，顺势抛出了自己的准备已久的“饵”，“我目前正在做一个关于中国不同区域新兴传媒领域变革的实践课题，其中一些数据结果和初步模型，我觉得可能与您之前关于创新发展理论的研究有对话的可能。”
他拿出随身携带的平板电脑，调出精心准备的摘要和图表，简洁明了地向阿尔伯特教授阐述了自己的研究思路、方法论以及遇到的困惑。
阿尔伯特教授听着听着，神色逐渐变得认真起来。他看到的不仅仅是一个成绩优秀的学生，更是一个有着清晰问题意识、扎实研究能力和国际视野的年轻学者苗子。
尤其是洛锦川对中国问题的关注，正好切合了他近期的研究兴趣。
“很有意思的课题，”阿尔伯特教授赞许地点点头，“数据收集和处理得很规范，模型构建也很有想法。你遇到的这个内生性问题，确实是个挑战……”
两人就在教室门口讨论了将近二十分钟。
最后，阿尔伯特教授看着眼前这个眼神明亮、思维敏捷的中国年轻人，心中爱才之心大起。
“洛，我很欣赏你的主动和才华。”阿尔伯特教授郑重地说；
“如果你真的对哥大、对我的研究方向感兴趣，我愿意给你一个机会。你可以从大三开始，正式将哥大作为你研究生申请的目标，并开始有针对性的准备。”
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