深秋的晨雾漫进车窗,带着山间特有的清寒。我裹紧外套,指尖轻轻摩挲着手中的漂流心得记录本。本子上密密麻麻的字迹形态各异——有的歪歪扭扭像刚学会走路的小鸡,有的工工整整像列队的士兵,但每一笔都透着孩子特有的真诚。
“还有十分钟。”陆星衍熟练地转动方向盘,避开路上的坑洼,“小宇他们连节目都准备好了,就等着我们呢。”
我抬眼望向窗外,雾气正慢慢散去,月牙小学的青砖瓦房在晨光中渐渐清晰:“真想快点听到孩子们分享心得,上次匆匆翻看,好多想法都特别动人。”
车刚停稳,就看见小宇带着几个小管理员站在操场边,手里举着块手绘牌子——“欢迎苏老师、陆老师!图书漂流分享会”。旁边画着三颗手拉手的小星星,代表着三个学校。
“苏老师!陆老师!”小宇第一个冲过来,兴奋得眼睛发亮,“我们都准备好啦,同学们都等着分享呢!”
陆星衍笑着揉揉他的头发:“走,带我们去看看你们布置的会场。”
原本朴素的多功能教室被装点得格外温馨。墙上贴满了孩子们画的漂流书插画——《海底世界大探秘》里憨态可掬的鲸鱼,《小王子》中娇艳的玫瑰,《昆虫记》里勤劳的小蚂蚁。讲台上,三摞图书整整齐齐,分别贴着三个学校的标签。
孩子们端坐在座位上,见到我们进来,立即报以热烈的掌声。校长走过来,眼角笑出细纹:“为了今天这场分享会,孩子们准备了好几天。连平时最内向的孩子,都主动要求上台呢。”
我心里暖融融的:“是图书漂流激发了他们的热情,看到孩子们这么积极,我们比什么都开心。”
九点五十分,分享会正式开始。小宇穿着洗得发白的校服,握着自制的彩纸话筒站在台上。虽然略显紧张,声音却格外清晰:“尊敬的老师,亲爱的同学们,第一届图书漂流分享会现在开始!让我们听听,大家在漂流书里读到了什么,感受到了什么。”
掌声中,第一个上台的是扎着羊角辫的小雅。她捧着那本《海底世界大探秘》,小脸通红:“这本书让我知道了鲸鱼不是鱼,是哺乳动物,还知道了珊瑚是由珊瑚虫组成的。青山小学的同学在卡片上画了条微笑小鱼,我特别喜欢。我想对她说,谢谢你的书,我已经把海底世界的故事讲给爷爷奶奶听了,他们也很喜欢!”
虽然分享简短,却格外真挚。我带头鼓掌:“小雅不仅读懂了知识,还学会了分享。这就是图书漂流的意义——分享好书,传递快乐。”
接着上台的小宇举着《昆虫记》:“这是云溪小学小浩同学推荐的,他说最喜欢勤劳的小蚂蚁。读完这本书,我也爱上了观察昆虫。昨天在校园里,我看到一群搬面包屑的小蚂蚁,它们虽然很小,却能搬动比自身重很多的东西,特别团结。我想对小浩说,谢谢你的推荐!”
陆星衍赞许地点头:“小宇观察得很仔细。《昆虫记》不仅传授知识,更教会我们要像小蚂蚁一样勤劳团结。”
分享会有序进行着,孩子们轮流上台。有的讲述书中有趣的故事,有的分享学到的知识,有的表达对推荐者的感谢。一个平时很内向的小男孩,握着《格林童话》小声说:“我以前觉得读书很无聊,是这本漂流书让我发现,原来故事可以这么有趣。我想谢谢月牙小学的同学,现在我真的爱上读书了。”
鼓励的掌声在教室里回荡。看着小男孩通红的脸颊,我心里满是感动——图书漂流不仅让孩子们读到更多好书,更让一些原本不爱阅读的孩子发现了书的魅力。
分享会进行到一半,窗外飘起细雨,雨点轻敲玻璃,却丝毫没影响孩子们的热情。一个小女孩分享《猜猜我有多爱你》时,特意提到这场雨:“书里的小兔子和大兔子互相表达爱意,就像我们和其他学校的同学,虽然隔着山水,却通过书籍传递着友谊。就像这场雨,虽然淋湿了地面,却滋润了小草。我们的友谊,也会像小草一样茁壮成长。”
孩子们稚嫩的比喻充满童真与美好。陆星衍举起手机,记录下这些珍贵瞬间:“下次去其他学校,要让那里的孩子也感受到这份温暖。”
分享会接近尾声时,我拿着记录本走上讲台:“同学们的分享太精彩了!这本漂流心得记录本上,已经记下了三个学校孩子的心声。现在,请大家把今天的分享也写上去,让这本记录本跟着漂流书一起,把你们的心意带到其他学校。”
孩子们兴奋地举手响应:“我要写!”“我想对青山小学的同学说,我超喜欢他们的书!”
记录本在孩子们手中传递。有的写下对书籍的喜爱,有的写下对远方同学的祝福,还有的画上可爱的图案。小宇工工整整地写道:“图书漂流让我读到更多好书,也交到更多朋友。愿我们的友谊像星空,永远闪亮。”
陆星衍对校长说:“我们打算让这本记录本跟着图书一起漂流,每个学校保管一个月。下次我们来时,就把它带到青山小学。”
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