深秋的晨雾漫进车窗，带着山间特有的清寒。我裹紧外套，指尖轻轻摩挲着手中的漂流心得记录本。本子上密密麻麻的字迹形态各异——有的歪歪扭扭像刚学会走路的小鸡，有的工工整整像列队的士兵，但每一笔都透着孩子特有的真诚。
“还有十分钟。”陆星衍熟练地转动方向盘，避开路上的坑洼，“小宇他们连节目都准备好了，就等着我们呢。”
我抬眼望向窗外，雾气正慢慢散去，月牙小学的青砖瓦房在晨光中渐渐清晰：“真想快点听到孩子们分享心得，上次匆匆翻看，好多想法都特别动人。”
车刚停稳，就看见小宇带着几个小管理员站在操场边，手里举着块手绘牌子——“欢迎苏老师、陆老师！图书漂流分享会”。旁边画着三颗手拉手的小星星，代表着三个学校。
“苏老师！陆老师！”小宇第一个冲过来，兴奋得眼睛发亮，“我们都准备好啦，同学们都等着分享呢！”
陆星衍笑着揉揉他的头发：“走，带我们去看看你们布置的会场。”
原本朴素的多功能教室被装点得格外温馨。墙上贴满了孩子们画的漂流书插画——《海底世界大探秘》里憨态可掬的鲸鱼，《小王子》中娇艳的玫瑰，《昆虫记》里勤劳的小蚂蚁。讲台上，三摞图书整整齐齐，分别贴着三个学校的标签。
孩子们端坐在座位上，见到我们进来，立即报以热烈的掌声。校长走过来，眼角笑出细纹：“为了今天这场分享会，孩子们准备了好几天。连平时最内向的孩子，都主动要求上台呢。”
我心里暖融融的：“是图书漂流激发了他们的热情，看到孩子们这么积极，我们比什么都开心。”
九点五十分，分享会正式开始。小宇穿着洗得发白的校服，握着自制的彩纸话筒站在台上。虽然略显紧张，声音却格外清晰：“尊敬的老师，亲爱的同学们，第一届图书漂流分享会现在开始！让我们听听，大家在漂流书里读到了什么，感受到了什么。”
掌声中，第一个上台的是扎着羊角辫的小雅。她捧着那本《海底世界大探秘》，小脸通红：“这本书让我知道了鲸鱼不是鱼，是哺乳动物，还知道了珊瑚是由珊瑚虫组成的。青山小学的同学在卡片上画了条微笑小鱼，我特别喜欢。我想对她说，谢谢你的书，我已经把海底世界的故事讲给爷爷奶奶听了，他们也很喜欢！”
虽然分享简短，却格外真挚。我带头鼓掌：“小雅不仅读懂了知识，还学会了分享。这就是图书漂流的意义——分享好书，传递快乐。”
接着上台的小宇举着《昆虫记》：“这是云溪小学小浩同学推荐的，他说最喜欢勤劳的小蚂蚁。读完这本书，我也爱上了观察昆虫。昨天在校园里，我看到一群搬面包屑的小蚂蚁，它们虽然很小，却能搬动比自身重很多的东西，特别团结。我想对小浩说，谢谢你的推荐！”
陆星衍赞许地点头：“小宇观察得很仔细。《昆虫记》不仅传授知识，更教会我们要像小蚂蚁一样勤劳团结。”
分享会有序进行着，孩子们轮流上台。有的讲述书中有趣的故事，有的分享学到的知识，有的表达对推荐者的感谢。一个平时很内向的小男孩，握着《格林童话》小声说：“我以前觉得读书很无聊，是这本漂流书让我发现，原来故事可以这么有趣。我想谢谢月牙小学的同学，现在我真的爱上读书了。”
鼓励的掌声在教室里回荡。看着小男孩通红的脸颊，我心里满是感动——图书漂流不仅让孩子们读到更多好书，更让一些原本不爱阅读的孩子发现了书的魅力。
分享会进行到一半，窗外飘起细雨，雨点轻敲玻璃，却丝毫没影响孩子们的热情。一个小女孩分享《猜猜我有多爱你》时，特意提到这场雨：“书里的小兔子和大兔子互相表达爱意，就像我们和其他学校的同学，虽然隔着山水，却通过书籍传递着友谊。就像这场雨，虽然淋湿了地面，却滋润了小草。我们的友谊，也会像小草一样茁壮成长。”
孩子们稚嫩的比喻充满童真与美好。陆星衍举起手机，记录下这些珍贵瞬间：“下次去其他学校，要让那里的孩子也感受到这份温暖。”
分享会接近尾声时，我拿着记录本走上讲台：“同学们的分享太精彩了！这本漂流心得记录本上，已经记下了三个学校孩子的心声。现在，请大家把今天的分享也写上去，让这本记录本跟着漂流书一起，把你们的心意带到其他学校。”
孩子们兴奋地举手响应：“我要写！”“我想对青山小学的同学说，我超喜欢他们的书！”
记录本在孩子们手中传递。有的写下对书籍的喜爱，有的写下对远方同学的祝福，还有的画上可爱的图案。小宇工工整整地写道：“图书漂流让我读到更多好书，也交到更多朋友。愿我们的友谊像星空，永远闪亮。”
陆星衍对校长说：“我们打算让这本记录本跟着图书一起漂流，每个学校保管一个月。下次我们来时，就把它带到青山小学。”
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