这时，塞莉亚站了起来。
她挺直腰板，将头发向后一捋，自信地说道：
“我想成为超越家族先辈的骑士。”
超越杰尔丁格家族的先辈的骑士。
对于英雄名门的人来说，没有比这更有分量的目标了。
“哇！真是个了不起的目标！”
接下来站起来的是克洛伊。
“我想创作一本只包含我原创咒语的魔法书。”
“作为魔法师，这是个远大的目标。”
从塞莉亚开始，学生们依次发表了自己的目标。
起初大家都有些犹豫，但一旦开口，便滔滔不绝。
在后面观摩的班主任教授们仔细聆听了学生们的发言。
因为他们知道，这些简短的发言正是学生们未来道路的指引。
很快，轮到5班了。
“我想成为英雄们的助力。”
当卡尔说出自己的抱负时，阿尔提安露出了惊讶的表情。
但很快，他理解了卡尔的意思，并露出了微笑。
“卡尔同学是想成为支撑英雄的人吧。”
“是的。”
虽然其他学生不太理解卡尔选择支持者的道路，但教授们大多对卡尔的选择给予了积极的评价。
卡尔坐下后，轮到雷欧了。
雷欧站起来，平静地说道：
“我的目标是彻底消灭厄雷波斯。”
瞬间，大礼堂陷入了沉默。
阿尔提安惊呆了，学生们也用困惑的眼神看着雷欧。
彻底消灭厄雷波斯。
这不仅仅是个人的愿望。
这是自灾难时代以来，世界一直怀抱的夙愿。
但即便是那些伟大的英雄们也未能实现。这是一个说出来就会被人嘲笑的愚蠢愿望。
雷欧毫不犹豫地说出了这个愿望，难怪大家会感到无语。
“啊，嗯……！真是个了不起的目标！”
阿尔提安勉强回过神来，笑了笑。
“这不是太像梦话了吗？”
“以前也有一个说这种梦话的傻瓜。”
雷欧托着下巴，轻笑了一声。
“我也在某个时刻被那种愚蠢的话打动了。所以我决定继承那个梦想。”
卡尔看着雷欧，露出了无语的表情。
然后，他笑了笑。
“为了实现这样伟大的目标，你需要一个优秀的支持者吧？”
“我期待着，卡尔。”
***
“年级代表的抱负果然与众不同。”
一位观摩一年级学生发表的班主任教授低声说道。
“他是不是在开玩笑？”
“他的班主任是哈林德教授，你觉得他会在这种场合开玩笑吗？”
“但这抱负也太离谱了吧？”
教授们的意见产生了分歧。
这时，塞德珍问旁边的哈林德：
“你觉得他是在开玩笑吗？”
“不，他不是那种会说胡话的学生。”
哈林德皱起了眉头。
“所以我才觉得有点可怕。”
厄雷波斯被大英雄们讨伐并分裂成多个碎片封印已有数千年。
在这期间，它曾几次复活。
但即使只是一个碎片的复活，世界也会陷入巨大的灾难。
而这样一个学生竟然梦想着彻底消灭厄雷波斯。
‘他到底是个单纯的傻瓜，还是有着如此大的器量？’
一个月过去了，哈林德依然无法完全看透雷欧。
就在哈林德仔细观察雷欧时，
“教授们。”
校长的秘书埃丽娜拿着一个盒子走了过来。
“这是这次要作为教材使用的英雄记录的页面。”
“辛苦了，埃丽娜秘书。”
塞德珍教授接过盒子，站了起来。
其他班主任教授们也纷纷起身。
这次联合课程，教授们也会参与。
确切地说，是为了以防万一。
过去在课堂上，从英雄地牢中回收的页面曾多次失控。
虽然不常发生，但也不是没有先例，因此在使用英雄记录作为教材时，教授们总是会在一旁观摩。
当教授们走向讲台时，其他班级的发表也结束了。
“各位，接下来我们将使用这次地牢攻略者们回收的英雄记录进行英雄学课程。”
阿尔提安教授从塞德珍手中接过装有英雄记录的封印盒子，说道。
“终于！”
“这是我第一次接触英雄记录！”
“好紧张！”
学生们兴奋地回应着。
“今天的课程是阅读英雄记录的页面，并推测是哪位英雄的页面，然后制定攻略英雄世界的作战计划。”
这堂课其实并不一定要使用英雄记录。
但总有一天，他们会在实战中遇到。
因此，为了增加课程的重量感，学生们使用了内容未知的英雄记录。
“各班的班长请上前。”
“真羡慕你，雷欧。能亲手触摸英雄记录！”
伊莉安娜的话让内拉笑了起来。
“等课程结束后，大家都能摸到，有什么好羡慕的？”
“但能早点摸到也是一种特权啊！”
伊莉安娜羡慕着作为班长所拥有的特权。
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