张正鹤放下筷子，语气郑重：“你们三个在国子监读的是圣贤书，可圣贤书的根，原就在百姓日用里。小九和你们一起编这这《三字经》，把‘修身’与‘谋生’拧在了一处，比寻常启蒙书更接底气。
你们补后半部分时，得记住一个理：别让字在经史子集里打转，要让它接地气——就像写‘稻麦菽’，能让农家娃娃指着田埂认，这才是真本事。”
张子拓重重点头，拿起炭笔在纸上圈出“读书次第”那栏：“陈睿兄放心，‘小学’部分我会添些《说文解字》的基础字例，比如‘上’‘下’二字，就说‘上指天，下指地’，让娃娃先认实字，再学虚字。告诉他们这是教人怎么好好过日子的书。”
张子墨翻到“诸子”部分，沉吟道：“老子说‘道法自然’，我可以配句‘水流东，花开春’，用眼前的景致说道理；庄子‘庖丁解牛’的故事，正好接在‘匠人刻苦’后面，既讲了诸子，又应了手艺的理。”
张子胄这边已经在纸上画了历史朝代图：“历史部分我打算从‘盘古开，天地分’写起，每个朝代只留两句，比如‘周辙东，王纲坠；秦一统，定法度’，后面注个‘详看《史记》’，既给娃娃留个念想，又不把话说满。”
蓉娘在旁补充：“我堂姐说，每部分的插图都按你们写的句子画，比如‘公输子削木鸢’，就画个带翅膀的木鸟，旁边再画个匠人弯腰打磨的样子，让娃娃知道巧艺是磨出来的。”
张正鹤看着儿子们各有主张，满意地点头：“小九，你这书稿就像个好胚子，经他们这么一琢，定能成器。等编好了，我建议先呈给陛下审稿，然后再联系私塾蒙学试用。”
陈睿端起碗，朝众人举了举：“伯父说得在理，陛下那里自然是要过关的。那我就敬伯父和各位兄长一杯——不是敬你们国子监的学问，是敬你们肯把学问弯下腰，往泥土里扎。”
散席时，张子拓已经写下“幼而学，壮而行”，张子墨补了“扬风帆，济沧海”，张子胄也在冥思苦想。
蓉娘把这些纸小心收进木匣，笑着说：“等开春磨坊转起来，咱们的启蒙书也该抄好了，到时候在村里办个蒙学，念给娃娃听，也算双喜临门。
还得加些女子的例子！蔡文姬辨琴，班昭续史，不也该让女娃娃知道，读书学艺，不分男女？”
陈睿眼睛一亮：“说得好！就添‘蔡文姬，通音律；班惠姬，续汉书’，让所有娃娃都明白，只要肯用心，皆能成事。”
“蓉娘说得不错，从你封地村子里的蒙学试用，写的内容不随大流，别人也不好多说。”张正鹤说。
张正堂一直没插上话，这时也说，“既然这样，我出不了学问那就出点钱财，在两个村子各建一个蒙学学堂，请夫子和笔墨纸张的花费我来出，也算出了一份力。”
“大善！”张正鹤拍手称好。
随后对几个子侄说：“你们去书房讨论三字经的事情，我们和小九再聊点别的。”
张子拓三人听命，都去书房了。
待几个监生都走了，张正鹤才说：“小九，你入世一年，做出这么多新奇之事，按说功劳已经比很多人一辈子加起来都多了。陛下是爱才的，你年纪尚小，做伯父的也知你不是那疲懒的性子，以后肯定会有更多想法。就比如这次编写的《三字经》。事关文教，一直以来都是朝廷的大事，我才提醒你先要呈给陛下审定，然后在封地试行。
看来你也是想到了这一层，你有此成熟的思虑，将来做事看来是稳妥了。总之记住一句话，不冒进，不贪功，跟着陛下的想法走，有事多汇报，让陛下定夺，就对了！”
张正堂也说，“小九，你虽说才十四五岁，行事已比较成熟了，大兄多说几句也是提醒小九你做事不越界，就能无往不利！”
“陈睿多谢两位伯父的教诲，陈睿当谨遵此嘱！”陈睿知道在这个时代要生存，要壮大，那必然是要依靠皇权，如果无法避免卷进政治漩涡，也要站队正确。
见他听得认真，张正鹤又继续说：
“文教大事，一直以来都被世家把持，陛下心里一直想削弱世家对朝堂的影响。正苦于找不到太好的突破之法。
这次如果是你自己一人拿出三字经，我说不得还要劝阻你一番，毕竟你算不上儒家之人。借我三个不成器的子侄之口，成三字经之事，想必也是你深思熟虑过
如果成书，他们三个都是沾了你的光。做伯父的感谢的话就不多说了，今后有什么需要支持的，我们兄弟俩一定全力支持。”
“对，一定全力支持！”张正堂也附和着。
“小九你看还有何问题需要我们帮忙解决的，你提出来我们一起想办法。”张正堂说。
“两位伯父，其实吧，蓉娘没和你们说的另一件事，才是更重要的。”
“噢？还有啥事？你说。”张正鹤问到。
“”伯父你多拿几个印信和一张纸，一盒印泥过来出来，我跟你详细说说。”
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