九月四日的清晨，天刚蒙蒙亮，苏松就背着书包出了门。小区里的桂花树刚开，甜香裹着露水的清凉漫在空气里，他走在石板路上，脚步比往常快了些 —— 昨晚临睡前，他特意把那本深棕色牛皮笔记本和《诗经》放在床头，就盼着今早能和白墨一起读诗。
到高三（2）班教室时，里面还只有零星三两个人。苏松径直走向靠窗的第三排，把书包放在桌上，刚拿出笔记本，就听见身后传来熟悉的轻响 —— 帆布鞋踩在地板上的声音很轻，混着书本翻动的沙沙声，和昨天在后门听到的一模一样。
“请问，这里有人吗？”
苏松猛地回头，白墨正站在桌旁，怀里抱着那本淡蓝色封面的《诗经》，发梢沾着点清晨的水汽，眼尾还带着刚睡醒的轻红。见苏松回头，她弯了弯眼睛，笑容像晨光里的露珠：“我看你昨天坐这儿，想着今天能不能跟你一起坐。”
“没人！你坐！” 苏松赶紧挪了挪椅子，手忙脚乱地把桌上的笔和本子往旁边拢了拢，生怕挡住白墨的位置。白墨笑着坐下，将《诗经》轻轻放在桌角，指尖拂过封面的蔓草纹：“我昨天回去翻了翻《静女》，发现有几句批注想跟你分享，特意早起了半小时赶来。”
苏松的心跳漏了半拍，他赶紧翻开自己的牛皮笔记本，找到之前抄录《静女》的那一页 —— 纸页上还留着他昨晚用铅笔打的草稿，写着 “‘彤管’到底是乐器还是笔” 的疑问。他把笔记本往白墨那边推了推，声音有点发紧：“我…… 我昨天也在想《静女》，就是有个地方没弄明白。”
白墨凑过来看，阳光从窗户斜进来，落在她的发顶，镀上一层淡淡的金边。她指着苏松写的疑问，轻声说：“我之前也纠结过这个，后来查了资料才知道，‘彤管’其实是红色的笔管，古代女子用来写字或者绘画的。你看这里 ——” 她翻开自己的《诗经》，找到《静女》那一页，指尖点在空白处的批注上，“我爸爸在这儿写过，‘彤管非乐器，乃女子寄情之物，红为赤诚，管为寄托，赠之即赠心’。”
苏松凑近看，那行批注是用黑色钢笔写的，字迹比白墨的娟秀多了几分遒劲，旁边还画了个小小的彤管图案，笔管是红色的，笔尖带着点墨痕，像刚写过字。“原来如此，” 苏松恍然大悟，在笔记本上快速记下，“‘彤管’是寄情之物，就像现在的人送礼物，不是看东西贵重，是看心意。”
“对！” 白墨眼睛亮了亮，从笔袋里拿出一支银色钢笔，在自己的《诗经》上补了一行字，然后推给苏松看，“我昨天加的批注 ——‘赠彤管不如赠荑，彤管是刻意准备的，荑是随手采的茅草，更显自然真诚’。你看‘自牧归荑，洵美且异’，从野外采来的茅草，明明很普通，却因为是对方送的，就变得特别珍贵。”
苏松看着那行字，忽然想起小时候爷爷带他去郊外玩的场景 —— 爷爷从路边采了根狗尾巴草，编成小兔子给他，他宝贝了好几天，连睡觉都攥在手里。他在笔记本上写下：“最好的礼物，是‘刚好想到你’，不是‘特意为你准备’。就像爷爷编的狗尾巴草兔子，像《静女》里的荑草。”
白墨凑过来读，读完忍不住笑出声，声音像风铃一样轻：“你写得好暖！我爸爸总说，诗里的感情最纯粹，现在看来，生活里的感情也一样。” 她从书包里拿出一个小小的布袋子，打开来是两块桂花糕，“我妈妈昨天做的，带着点《诗经》里的‘桂馥’，你尝尝？”
苏松接过桂花糕，指尖碰到白墨的手，两人都愣了一下，又赶紧移开。桂花糕是淡黄色的，上面撒了层细细的糖霜，咬一口，甜香里带着点桂花的清苦，像极了读诗时的感觉 —— 初读觉得拗口，细品却满是滋味。“好吃，” 苏松含糊地说，“比我奶奶买的还香。”
白墨笑着把另一块桂花糕放进嘴里，一边嚼一边翻《诗经》：“我妈妈说，做桂花糕要等桂花刚开的时候采，太早太嫩，太晚太老，就像读诗，要在刚好的年纪遇到刚好的句子，才能懂里面的意思。我小时候读《蒹葭》，只觉得‘蒹葭苍苍’好听，现在再读，才明白‘道阻且长’的意思。”
苏松点点头，翻开笔记本里抄录《蒹葭》的那一页，上面画着几株简单的芦苇：“我爷爷以前带我去河边，说芦苇看着软，其实根扎得深，风再大也吹不倒。他说人也要像芦苇，看着不起眼，却要有韧性。现在读‘道阻且长’，才知道爷爷说的韧性，就是不管路多难走，都要慢慢走下去。”
白墨看着那幅芦苇画，指尖轻轻碰了碰纸页：“你画得很像，我爸爸书房里有幅《蒹葭图》，跟你画的感觉差不多。” 她忽然想起什么，从《诗经》里抽出一张照片，“这是我去年去河边拍的芦苇，你看 ——” 照片里的芦苇荡在夕阳下，金红色的光漫在穗子上，像诗里写的 “白露为霜” 变成了 “白露为霞”。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！