整个推演过程，快、狠、准！完全颠覆了之前所有学员按部就班的模式，强调的不是硬碰硬的火力交换和勇气比拼，而是速度、奇袭、以及对于关键节点的致命一击。这已经隐隐有了后世“闪电战”和“重点突击”理论的雏形！
教室里鸦雀无声。所有学员都目瞪口呆，他们从未想过，战斗还可以这样打！这完全超出了教材和李教官所讲授的范围。
李教官的脸色变了又变，他从最初的惊愕，到中间的试图反驳，再到最后的沉默。他是懂军事的，他看得出来，楚云飞的打法虽然冒险，但背后蕴含的战术思想——机动、突然性、打击重心——极其犀利，而且逻辑上完全成立！这简直是对他奉为圭臬的阵地战法的一次无情“碾压”。
“楚云飞……”李教官的声音有些干涩，“你……这种战法，依据何在？如此大胆的迂回和突击，后勤如何保障？通讯如何畅通？若被敌军识破，迂回部队将有去无回！”
楚云飞不卑不亢地回答：“教官，战术无定式。此战法之要，在于情报准确、部队精锐、行动迅猛。至于后勤通讯，正是我辈需要着力解决和完善之处。若事事因循守旧，何以克敌制胜？日俄战争，日军正面强攻旅顺，伤亡惨重，是否也应反思，有无更优之策？”
他引用的正是李教官常挂嘴边的战例，但得出的结论却截然不同。
李教官被问得一时语塞，脸涨得通红，却无法在战术层面上彻底驳倒楚云飞。他最终冷哼一声：“哼，纸上谈兵！战场形势千变万化，岂是沙盘儿戏！此次推演……红军战术运用……出其不意，判定有效！但切勿以为此乃正道！下课！”
说完，他几乎是有些狼狈地匆匆离开了教室。
教室里顿时炸开了锅！学员们围住楚云飞，七嘴八舌地询问、讨论，目光中充满了惊奇、敬佩，甚至是一丝敬畏。方梦雄激动地拍着楚云飞的肩膀：“楚兄！神了！真是神了！原来仗还能这么打！”
孙大勇虽然不太明白其中的奥妙，但看到众人对楚云飞的佩服，也咧开大嘴，与有荣焉。
楚云飞平静地接受着众人的注目，心中并无多少得意。他知道，这只是一次理念的展示，是投向这潭死水的一颗石子。真正的挑战，在于如何让这些超前的思想，被接受，被理解，最终被实践。
这次“图上作业的碾压”，不仅震撼了同学，更引起了教官层，甚至更高层（消息很快会传到蒋百里耳中）的极大关注。楚云飞这个名字，在保定军校，不再仅仅是一个“理论尖子”，更是一个让人无法忽视的、代表着某种未知变革力量的“异数”。
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