意识没有坠落感，也没有失重感，只有一片温柔的光包裹着林暖暖 —— 不是血色屏障的红光，也不是执念手枪的金光，而是像初生时包裹婴儿的羊水，带着淡淡的、类似栀子花香却更纯净的气息。她试着动了动手指，却发现自己没有 “手”，甚至没有 “身体”，只有一道意识，像融入湖面的水滴，与周围的光彻底交融。
然后，画面开始流动。
不是电影般的帧帧切换，而是像潮水般慢慢漫过意识 —— 首先映入 “眼帘” 的，是一片光怪陆离的大陆。天空不是蓝色，而是泛着淡紫色的光晕，像被揉碎的星子铺在上面；地面上长着比人还高的 “流萤草”，草叶尖端缀着会闪烁的光点，风吹过时，光点像萤火虫一样飘起来，落在地上就变成细小的光纹，顺着地面的纹路流向远方；远处有悬浮在空中的岛屿，岛屿下面挂着透明的 “水幕”，水幕里不是水，而是流动的光，偶尔会有带着翅膀的 “生灵” 从水幕里钻出来，翅膀扇动时会洒下金色的粉末，粉末落在流萤草上，草叶就会开出小小的白色花朵。
这是神的幼年。
林暖暖 “看到” 一个小小的身影，坐在流萤草从里。那身影通体是淡金色的光，没有具体的形态，却能清晰感觉到 “稚嫩” 的气息 —— 这就是幼年的神。不远处，两个更庞大的光团正朝着小神走来，一个光团温暖如朝阳，一个光团柔和如月光。
“阿光，该回家了。” 温暖的光团发出的声音，像父亲的手掌轻轻拍在背上，带着让人安心的力量。林暖暖 “听” 到这声音时，意识里突然涌起一阵熟悉的暖意，像院长妈妈喊她回家吃饭时的感觉。
小神朝着光团跑去，光团轻轻裹住它，朝着远处的 “房子” 飞去 —— 那房子不是砖瓦砌的，而是由一棵巨大的 “星眠树” 改造的，树干上布满了圆形的窗口，窗口里透出柔和的光，树顶的枝叶缠绕着细小的光带，光带末端挂着像灯笼一样的果实，果实里映着天空的紫色光晕。
这是神的家。温暖的光团是神的父亲，能操控星尘凝聚成武器，每天会带着小神去悬浮岛屿上收集 “光露”；柔和的光团是神的母亲，能编织光丝做成衣服，会在流萤草开花的季节，给小神编一个光丝做的花环，戴在它的 “头顶”。林暖暖 “陪” 着小神在星眠树下玩耍，看父亲用星尘在天空画出小动物，看母亲用光丝编织会飞的小蝴蝶，看流萤草的光点落在自己的 “意识” 上，带来一阵酥酥的痒意。
这里没有现实世界的烦恼，没有副本里的诡异，只有纯粹的温暖和快乐。林暖暖甚至忘了自己是在神的意识里，只觉得自己也变成了流萤草旁的一个光点，陪着小神一起长大，一起在光露汇成的小溪里 “踩水”，一起在星眠树的枝叶间捉迷藏，一起等着父母带回新的光丝玩具。
画面慢慢流动，小神的光团渐渐变大，周围的景象也开始变化 —— 流萤草从旁建起了一座小小的 “学堂”，学堂是由透明的 “云晶” 砌成的，里面坐着十几个和小神一样的光团，每个光团都有不同的颜色：有的是淡蓝色，有的是淡绿色，有的是淡粉色。
这是神的青年。
一个穿着光织长袍的古老光团站在学堂中央，它的光比其他光团更浓郁，带着岁月沉淀的厚重感 —— 这是神的老师，负责教导年轻的光团们 “感知世界的法则”。老师会带着他们去悬浮岛屿的深处，看光露如何凝聚成溪流；会带着他们去星眠树的根部，看树根如何吸收地下的 “光脉”；会告诉他们，每个光团都有自己的 “使命”，有的要守护流萤草，有的要守护水幕，有的要守护星眠树。
小神在这里认识了第一个朋友 —— 一个淡蓝色的光团，叫 “风芽”，能操控风的流动。风芽会带着小神飞到最高的悬浮岛屿上，看天空的紫色光晕如何变成金色的朝阳；会在小神学习法则失败时，用风卷起光露，在小神面前画出鼓励的图案；会在学堂放假时，和小神一起去光脉汇聚的地方，比赛谁能让更多的光脉开出花来。
林暖暖 “陪” 着神一起在学堂里学习，一起跟着老师感知法则的流动，一起和风芽在风里追逐光团，一起在遇到困难时互相鼓励。她 “看” 到神因为无法操控光脉而失落，风芽用风把流萤草的光点吹到神的身边，告诉它 “慢慢来，你只是还没找到属于自己的节奏”；她 “看” 到神第一次成功凝聚出光丝时，老师用自己的光团轻轻碰了碰神的光团，说 “你很有天赋，你的使命会比我们都更宏大”；她 “看” 到神和风芽在星眠树下约定，以后要一起守护这片光怪陆离的大陆，永远不分开。
这段时光里，有学习的辛苦，有失败的失落，却也有朋友的陪伴和老师的鼓励，像现实世界里的学生时代，纯粹又热烈。林暖暖 “感受” 着神的喜怒哀乐，仿佛自己也经历了一次这样的青春，心里满是温暖和怀念。
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