说白了，有些人根本懒得动脑子，也不愿去想事情，总想着天上掉馅饼，不付出就能有收获。
可问题是，光会思考就够了吗？
这显然也不行。
常言道：“方向错了，跑得再快也是徒劳。”一味埋头苦干，反而可能越走越偏，最终走进死路。
因此，更重要的是明白该学什么、往哪个方向去学。
章邯或许不清楚自己具体该掌握哪些知识，但他清楚一点——该向谁请教。
所以刚接手户部尚书的职务时，他便主动登门，拜见纲成君蔡泽，虚心求教。
对章邯这份谦逊好学的态度，纲成君蔡泽颇为欣赏。
毕竟太子扶苏是他的弟子，而六部正是太子日后立足的根本，六部尚书将来更是要成为太子倚重的核心人物。
他自然希望这些人都有真才实学，而不是尸位素餐之辈。
于是，蔡泽便为章邯指明了学习的方向：算账理财、井田制度的施行、徭役赋税的征收、财政开支的规划、粮仓储备的管理、官吏俸禄的发放等等。
这些内容，本质上就是过去九卿中“治粟内史”所负责的事务。
没错，眼下户部只管太子六部的钱粮调度。
但在蔡泽眼中，太子麾下的户部，其地位和作用，就等同于朝廷中的治粟内史。
所以他培养章邯，也是按照一个治粟内史的标准来要求的。
当然，路指出来了，走不走得通，还得看个人。
章邯能不能真正掌握这些，胜任户部之职，乃至未来担得起更大的重任，终究要看他自己的悟性和努力。
而这，也正是太子扶苏后来察觉到的章邯第二个过人之处——领悟力强，学得快！
这些年下来，太子渐渐意识到，并非人人都像自己一样，看过一遍就能记住，听一遍就能参透，一点就通，触类旁通。
是的，随着年岁渐长，扶苏终于明白了一件事：自己确实是个异于常人的天才。
而与此同时他也发现，在身边这群年轻人里，除了几位师长之外，
章邯是第一个，也是至今唯一一个，在学习速度和理解能力上，勉强能跟上自己步伐的人。
比如同一段诸子典籍，他只需读一遍、听一遍，便能牢牢记住，领会其中深意。
而章邯虽不能一次到位，但看完听完后再琢磨个两三天，也能基本吃透精髓。
这种学习能力，在扶苏看来不算稀奇，但在旁人之中，已是极为罕见。
正因如此，章邯在极短时间内，就把蔡泽所列的那些户部必须掌握的知识——
虽不敢说样样精通，但至少都已入门，有了清晰的认知和把握。
之后，他又请求太子帮忙，争取到了夜间前往治粟内史官署旁听学习的机会。
经过一段时间的实地观察、亲身揣摩，再加上自己的归纳总结，
等到他真正独立执掌户部时，处理起各项事务来，连蔡泽都挑不出半点纰漏。
这也让太子发现了章邯的第三个特质——稳重可靠！
无论交给他什么事，只要交代清楚，他必定办得妥妥当当。
过程中几乎不会出岔子；即便偶有波折，他也总能不动声色地化解，让人完全不必操心过程。
你只需要安心等待，最后他会把结果清清楚楚呈上来。
可以说，章邯年纪不大，却有着远超同龄人的沉稳与老练。
正因如此，太子对他掌管的户部，始终抱有十足的信任与安心。
在户部尚书章邯陈情完毕后，农部尚书许子也起身出列，恭敬禀报：“农部六司之中的农耕司，下设三个专研小组。”
“其一天时组，历经近两年潜心钻研，已初步得出一项结论。”
“依不同的历法——如《黄帝历》《颛顼历》《夏历》《殷历》《周历》《鲁历》所推定的节气与农时进行播种耕作，确实在粮食亩产上呈现出明显的差异，有增有减。”
“然因一年仅能施行两次耕种，试验周期有限，积累的数据尚不充分。”
“故眼下尚无法从上述六种历法中，甄选出最契合百姓耕作需求的那一种。”
“同样受限于试验次数不足，我们亦未能在此基础上归纳整合，创制出一部更为精准、实用的新历。”
“往后只能以年复一年的持续耕试，不断记录与比对。”
“唯有先从现有六历之中择出最优者，方有望以此为基，继而革新演进。”
身为熟读农家典籍的太子扶苏，自然深知此等事务不可操之过急。
纵使天时组的诸位农学子弟再如何勤勉，一年也不过两季可耕。
自农耕司设立至今，他们最多不过经历四轮耕试，少者仅两三次而已。
虽每次耕作皆设多个对照田块同步试验，但时间短促，所得数据终究稀少。
能在如此有限的实践中，发现历法差异确实影响收成，已是难能可贵。
于是扶苏温言抚慰道：“孤心中有数，无论是择定最适合黎民耕作的历法，还是将来另立新历，皆非朝夕可成之事。
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